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교육, 한국산업안전공단 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 안전교육(안전지도)의 개념
Ⅲ. 안전교육(안전지도)의 필요성
Ⅳ. 안전교육(안전지도)의 목표
Ⅴ. 안전교육(안전지도)의 학습원리
Ⅵ. 안전교육(안전지도)의 단계
1. 신체적 발달과 안전 교
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교육관의 비교
4) 주입식 교육관과 성장식 교육관의 교육적 시사점
2. 매슬로우(Maslow)의 욕구위계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1) 매슬로우(Maslow)의 욕구위계이론의 기본개념
2) 매슬로우의 욕구위계의 5단계
①
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교육평가
교육과정운영평가와 유아에 대한 발달 평가로 나누어 볼 수 있다. 교육과정운영평가는 목표 및 내용 선정의 기준의 적절성과 유치원 교육원리에 합당하게 지도되고 있는지를 알아보는 평가과제가 선정되어 있으며 발달평가는 유아
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발달
3. 사회적 발달
4. 사회복지실천에서의 관심 영역
1) 신체적 발달의 관심영역
2) 심리적 발달의 관심영역
2) 사회적 발달의 관심영역
제2절 학령전기의 발달
1. 신체적 발달
2. 심리적 발달
1) 인지발달
2) 도덕성발달
3) 정서발달
3.
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성인으로 발달하는 데 결정적인 역할을 할 것이다. 1. 콜버그의 도덕적 발달 단계 개요와 교육적 의미
2. 에릭슨의 성격 발달 단계 설명 및 교육적 시사점
3. 주요 이론의 비교 분석
4. 교육 현장에서의 적용 사례
5. 결론 및 제언
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이야기의 도덕적 의의>
2. 도덕적 모범과 “아는” 사람의 중요성
<소크라틱 탐구의 한계>
<발달과 사회화의 조화>
<“아는” 사람의 중요성>
3.전통 도덕교육 방법의 활성화 방안
4. 전통 도덕 교육에 대한 새로운 사고
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콜버그의 이론은 우리에게 도덕적 사고의 복잡성을 이해할 수 있는 단초를 제공하는 중요한 작업으로 남아 있다. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 이론적 배경
1. 콜버그의 도덕 발달 이론 개요
2. 도덕 발달의 6단계
1) 1단계 - 관습 이전의 도덕
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자신만의 도덕적 정체성을 형성하고, 다양한 사회에서 원활히 소통할 수 있는 능력을 갖출 수 있다. 1. 서론
2. 콜버그의 도덕적 발달 이론 분석
3. 개인적 사례 연구
4. 효과적인 교육 및 훈련 전략
5. 교육적 접근의 장점과 단점
6
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교육을 할 때 사용해야겠구나 하고 다짐하게 되었습니다. ? 서론
? 본론
1. 배려윤리 이론
1) 등장배경
2) 길리건의 배려윤리
3) 나딩스의 배려윤리
2. 배려윤리 이론을 통한 사례분석
3. 배려윤리의 초등교육에 대한 적용 점
1) 도덕
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교육과정기부터 정착되어 온 도덕과 수업의 일반적인 절차뿐만 아니라, 역할 놀이 수업로형, 개념분석 수업모형, 가치갈등 수업로형, 집단탐구 수업모형, 가치 명료화 수업모형, 콜버그 수업모형 등과 같은 다양한 수업모형을 활용하도록 한
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