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콜버그는 그 특성을 구체적으로 분류
- 콜버그는 교육의 과업을 개인의 심리적 인지적 구조와 사회적 환경의 상호작용에 의해 촉진되는 도덕발달의 자연적 과정을 자극하는데 있다고 보고, 그 상호작용의 결과로 도덕성은 한 단계에서 다른
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단계, 제 8단계는 제가 24살이므로 생략합니다.
3. 레포트를 마치며...
몇 몇 심리학자들의 이론을 가지고 저의 성격을 분석해 보았습니다. 막연히 알고 있는 나에 대한 생각들을 뜻하지 않게 정리 할 수 있는 시간이 되어서 의미 있었다고 생각
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도덕성 발달(pp.81-84)
Kohlberg의 도덕성 발달 이론 가.교육심리학의 성격
1. 교육심리학의 정의․개념
2. 교육심리학의 발전과정
3. 교육심리학의 역할
나.교육심리학의 연구방법
1. 교육심리학의 연구방법
2. 연구자료 수집 방법
다
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심리학 노안영 저 | 학지사 | 2003.01.10
사회적 행동과 인간환경 B.진밀러 저 | 윤혜미 역 | 한울 | 1995.04.20 서론
본론
가. 프로이드의 심리성적 발달이론
1) 구강기
2) 항문기
3) 남근기
4) 잠복기
5) 생식기
나. 에릭슨의 심리사회적 이론
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단계(5,6-11,12세): 근면성 대 열등감
5) 5단계(청년기): 자아정체감 대 정체감(역할) 혼미
6) 6단계(성인기): 친밀감 대 고립감
7) 7단계(장년기): 생산성 대 침체성
8) 8단계(노년기): 자아통합성 대 절망감
◉ 콜버그의 도덕성 발달이론
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교육적 시사점
1. 피아제의 인지발달이론
1) 한계점과 비판
(1) 유아의 인지능력에 대한 과소평가
(2) 발달단계의 광범위성에 대한 검증 부족
(3) 인지발달에 대한 문화사회적 영향 경시
(4) 어린 아동의 인
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도덕성이란?
도덕적 감정의 발달-정신분석적 설명
도덕적 행동의 발달-사회적 학습의 기능
도덕적 행동의 발달-강화, 벌, 모델링
도덕적 사고의 발달-인지발달이론
피아제의 도덕발달 단계설
콜버그의 도덕성 발달단계설
콜버그 이론에
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스키너이론과의 비교
4. 사회학습이론이 교육에 주는 시사점
1) 인간 발달에 상보적으로 고려되어야 할 원리이다.
2) 실험성의 한계성을 극복하여 실제적 적용의 확대를 가져왔다.
3) 사회화연구에 적용될 수 있다.
Ⅲ. 결 론
<참고문헌>
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에릭슨의 발달이론
1. 주요개념
2. 이론적 배경
3. 사회심리학적 발달이론의 특성
4. 사회심리학적 발달단계
Ⅲ. 레빈슨의 발달이론
1. 전생애적 접근과 맥락적 특성
2. 성인기 사계절 이론
3. 성인의 인생구조 형성과정
4. 성
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비고츠키의 인지 발달 이론이 교육에 주는 시사점
Ⅱ.행동주의 이론
1. 행동주의
2. 행동주의의 발생배경
3. 행동주의 학습이론
4. 행동주의 이론
5. 행동주의 학습 이론의 시사점
6. 행동주의 학습이론의 의의 및 비판
※ 참고 문헌
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