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이론의 교육적 적용, 교문사
○ 정현숙 저(2001), 교육 심리학, 동문사
○ Herbert P. Ginsburg(2006), 피아제의 인지발달 이론(Piaget`s Theory of Intellectual) Ⅰ. 개요
Ⅱ. 피아제이론(인지발달이론)의 배경
Ⅲ. 피아제이론(인지발달이론)의 정의
Ⅳ
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발달 심리학. 서울: 학지사.
2. 김제한(1990). 발달 심리학. 서울: 학문사.
3. 서창렬 (1999). 피아제. 서울: 시공사.
4. 이경우(1987). 피아제 이론의 교육적 적용. 서울: 교문사. 1. 피아제의 인지발달 이론의 개관
(▶표로 제시)
2. 수업에 주는
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, 교문사, 2013 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 학습이론의 개관
2. 환경결정론을 주장하는 학습이론의 교육적 접근의 장단점
1) 장점
2) 단점
3. 유아를 위한 학습이론의 바람직한 교육적 적용의 방향
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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도덕성 발달의 원인을 무엇으로 보았는가 하는 점이다. 인지발달이론은 도덕성 발달에 대해 개인의 내면적 영역인 인지의 변화에 연구의 초점을 두었고, 사회학습이론은 부모규범의 내면화 과정을 통한 도덕성의 발달에 주목하였다. 콜버그
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, 교안
콜버그 도덕성 발달이론, 네이버 지식백과
상담학 사전(2016), 길리건, 네이버 지식백과 1. 서론
2. 본론
- 콜버그의 도덕성이론 (3수준 6단계)
- 길리건의 도덕성이론 (3수준 2개 전환기)
- 각 도덕성의 장단점, 시사하는 바
3. 결론
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콜버그는 발달의 후기에 피아젯 이론에서는 설정되지 않은 자기 수용 원리의 도덕성 단계를 첨가하였다. 그러나 모든 성인이 콜버그가 제시한 최고의 도덕수준까지 이른다는 보장은 없다. 즉 개인에 따라 그가 도달하는 마지막 단계는 상이
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이론을 설명하고 Piaget의 이론에서 평형화, 도식, 동화, 조절과 Vygotsky의 이론에서 근접발달영역을 인간의 인지발달과정에서 어떻게 적용하는지 교육적 적용의 예를 들어 살펴보았다. 인지발달이론은 아동의 능동적인 정신과정에 주목함으로
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도덕성이 마지막 단계에 이르러 자신의 신념과 보편적 도덕성의 일치를 지향하고 지목했다는 점에서 매우 의미 있고, 유익한 이론이지 않나 생각해 본다.
Ⅳ. 참고자료
콜버그의 도덕발달 김진(교수) 저 | UUP | 2013.02.15. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본
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이론을 적용하는 것과 유사한 방식으로, 교육적인 관점에서뿐만 아니라 직장 내 업무 교육에서도 유효한 접근법이라고 생각한다.
결국 발판화는 아동의 인지 발달에 중요한 역할을 하며, 이 방법을 통해 학습자는 점차적으로 독립성을 확보
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도덕성에서 자율적 도덕성으로의 발달은 주요 인지적 측면에서 뚜렷이 잘 나타난다고 하였다. 콜버그(Kohlberg) 와 삐아제(Piaget)의 인지발달이론 비교
콜버그(Kohlberg) 이론
● 전인습적 도덕기
1단계: 타율적 도덕
● 인습적 도덕기
3단
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