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삐아제(Piaget)의 인지발달이론 비교
콜버그(Kohlberg) 이론
● 전인습적 도덕기
1단계: 타율적 도덕
● 인습적 도덕기
3단계 : 상호관계의 도덕
4단계 : 사회체계 지향의 도덕
● 후인습적 도덕기
5단계 : 사회계약 지향의 도덕
6단계: 보
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전기의 유아는 전인습적 도덕기에 해당하며 사회적 규칙을 내면화하면서 기초적인 수준의 도덕성이 발달된다고 보았다. 인습적이란 사회규범, 기대, 관습, 권위에 순응하는 것을 뜻하는데, 전인습적 수준에 있다는 뜻은 사회의 규범이나 기
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피아제의 이론을 토대로 하여 아동과 청년의 도덕적 사고에 관한 이론을 전개하였다. 그는 아동에게 하나의 가상적인 갈등상황을 제시한 후, 그 상황을 어떻게 판단하는가에 따라 도덕성 발달 수준은 6단계로 나누었다.
1) 전인습적 도덕기
외
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Piaget : 유아의 도덕적 판단은 타율적 도덕성에서 자율적 도덕성으로 발달해 나간다.
- Kohlberg : 걸음마기와 학령전기의 유아는 전인습적 도덕기에 머물러 있다.
* Kohlberg의 도덕성발달단계
수준 및 단계구분
.도덕적 발달특성
전인습적
도덕기
1
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전도덕기(전인습적 도덕기)
2. 제2수준 : 타율적 도덕기(인습적 도덕기)
3. 제3수준 : 자율적 도덕기(후인습적 도덕기)
II. 계속적 강화와 간헐적 강화의 유용성
III. 네 가지 강화계획과 실생활의 예
1. 고정간격계획
2. 변화간격계획
3.
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피아제에 의해 사용된 용어로, 사전지식, 배경지식이란 뜻입니다. 스키마 교육방안은 학생들의 배경지식을 이용한 교육 방안입니다. 스키마를 활용한 국어수업 모형의 경우, 본 수업에 들어가기에 앞서, 학생들의 사전지식을 적극 활용하여
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