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도덕성 발달에 기여할 수 있도록 노력해야 할 것이다. 1. 콜버그의 도덕성 발달 이론의 핵심내용 및 유아 발달과의 관련성과 중요성
2. 콜버그의 도덕성 발달 이론의 중요 개념 및 발달 단계의 특징
3. 콜버그의 도덕성 발달이론을 통해
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도덕성. 최고의 도덕성 발달단계
3) Kohlberg 이론에 대한 비판
① 도덕성 발달이 불변적인 순서인가 하는 문제
② 문화적 보편성과 관련된 문제 ; 5,6 단계는 개인주의적 남성중심적 가치관
③ 콜버그의 이론은 도덕적 사고에 관한 것이지 행동에
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1.2. 이론의 특징
1.3. 교육적 시사점
2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론
2.1. 주요개념
2.2. 이론의 특징
2.3. 교육적 시사점
3. 참고자료 및 참고문헌
ⅰ 매슬로 관련 참고자료 및 참고문헌
ⅱ 에릭슨 관련 참고자료 및 참고문헌
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발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 콜버그의 도덕성 발달이론
I. 콜버그(Kohlberg)의 생애
II. 주요 개념
III. 도덕발달단계
1. 전 인습적 도덕
2. 인습적 도덕
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발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 인지발달이론
I. 피아제의 도덕발달이론
II. 콜버그의 도덕성 발달이론
1. 수준1 : 전인습적 수준
1) 단계1 : 처벌과 복종 지향
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발달에 대해서는 모두 보모와 교사의 배려를 필요로 한다는 점을 강조하고 있다. I. 콜버그의 도덕성 발달이론
1. 제1수준, 전인습적 : 도덕성
1) 1단계(주관화 - 복종과 처벌지향)
2) 2단계(상대화 - 상대적 쾌락주의)
2. 제2수준, 인습
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발달 이론은 이론적인 한계를 안고 있다. 이를 극복하고 올바른 양육을 위해서는 다음과 같은 시각이 필요하다.
첫째, 피아제의 인지발달 이론의 교육적 함축성을 이끌어내서 교육현장에 적용해야 한다. 둘째, 피아제가 실험했던 것보다 유아
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도덕성의 성취는 지적 발달 및 사회적 경험과 관련된 그에 상응하는 성숙을 요구한다는 것을 보여주었다.
③ 도덕성의 인지적 측면을 정립한 이론이다.
ㄴ. 이론의 비평
① 도덕적 덕들을 무시 - 콜버그는 너무 지나치게 정의의 덕에 초점을
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발달이론(피아제)의 학교교육 적용
1. 학습자 특성
2. 인지 과정과 교수
1) 반복과 연습의 기회를 많이 제공해야 한다
2) 탐색의 기회를 많이 제공해야 한다
3) 학습 계열을 결정하여 순서적으로 가르쳐야 한다
4) 또래끼리의 상호작용을 강
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발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점)
1. 에릭슨의 성격발달이론 특징
2. 성격발달단계이론
(1) 제 1단계(영아기) - 기본적 신뢰 대 불신
(2) 제 2단계(유아기) - 자율성 대 수치, 회의
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