|
이론과 배려 윤리
1. 흄의 이론 - 도덕성 형성과 공감
2. 배려와 배려윤리의 의미
3. 길리건의 도덕교육론
4. 나딩스의 도덕교육론
III. 나의 경험 사례 및 분석
IV. 흄과 배려윤리 이론의 교육적 적용
1. 경험 사례로
|
|
|
이론에 대한 평가
1. Piaget 이론의 장점
2. Piaget 이론의 문제점
3. Piaget의 도덕성 발달 이론
1) 전도덕적 기간
2) 도덕적 사실주의 혹은 타율적 도덕성의 단계
3) 도덕적 상대주의 혹은 자율적 도덕성의 단계
4. Piaget의 공헌
Ⅵ. 결 론
참
|
|
|
(2016. 12. 30)
신명희 외 공저, 『교육심리학』, 학지사(2014. 3. 10)
지식백과, 공정성 이론 1) 도덕성 이론과 공정성 이론
2) 아동문학 교육
3) 아동문학이 도덕성과 공정성 발달에 미치는 교육적 의의
4) 그림책 추천
참고 및 출처 문헌
|
|
|
발달이론 보다 한계점이 보완된 Vygotsky이론이 현대 교수 학습이론으로 실제 교수원리로 적용하는 것이 좋을 것 같다.
참고문헌
이경우(1987). 피아제 이론의 교육적 적용. 서울: 교문사.
김아영, 백화정, 설인자, 양혜영, 이선자, 정명숙(1998).
|
|
|
이론의 한계점과 교육적 시사점
1. 사회학습이론의 한계점과 비판
1) 인지과정에 대한 설명 부족
2) 발달단계의 배제
3) 외재적 환경의 편중
4) 이론의 체계성과 종합성에
|
|
|
발달과 목회적 돌봄」이레서원
Howard Gardner 저, 김명희 역(2000)「다중지능의 이론과 실제」양서원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1) 다중지능이론의 개요
2) 다중지
|
|
|
발달 이론은 아동이 능동적으로 환경과 상호작용하며 지식을 구성하는 과정을 설명하는 중요한 이론이다. 그의 이론은 아동의 발달 단계를 고려한 교육적 접근과 복지정책 설계에 유용하게 적용될 수 있다. 특히 아동이 각기 다른 발달 단계
|
|
|
발달의 상호 작용
4) 교수-학습과정에서의 비계설정
5) 비고츠키 이론의 공헌과 비판
6) 비고츠키 이론의 교육적 시사점
3. 피아제 이론과 비고츠키 이론의 비교
1) 공통점
2) 차이점
4. 각 이론의 교육실제 적용사례
|
|
|
이론과 청소년 발달 연구. Retrieved 2025년 7월 30일 from https://www.nypi.re.kr
교육부 (2024). 21세기 교육 패러다임과 사회학습이론의 적용. Retrieved 2025년 7월 30일 from https://www.moe.go.kr 1. 서론: 포스트 디지털 시대의 학습 이론
2. 반두라의 인물사와
|
|
|
이론 [the multiple inteligence hypothesis] (시사상식사전, 박문각)
에릭슨의 심리 사회적 발달 이론 (심리학용어사전, 2014. 4., 한국심리학회) Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1. 가드너(Gardner)의 다중지능이론
2. 가드너(Gardner)의 다중지능이론의 교육적 시사
|
|
메뉴펼치기
