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발달 이론』, 학지사, 2006.
문용린, 『콜버그의 도덕성 발달 이론』, 아카넷, 2000.
유병열, 『도덕 교육론』, 양서원, 2006.
서석연, 『정신분석학 입문』, 범우사, 1996. 1. 정신분석학적 도덕심리학
2. 행동주의 도덕심리학
3. 인지적 도덕
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콜버그 이론은 여러 나라들의 도덕교육의 내용과 방향들의 틀을 잡는데 이론적 근거가 되었다고 생각한다.
콜버그가 제시한 각 개인마다의 도덕적 문제의 이해와 판단에 적용하는 인지적 틀의 성숙이 도덕 발달의 핵심으로 강조되고 있음을
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콜버그 정의공동체접근법(이론)의 실제
1. 소집단 모임(the small groups)
2. 자문 집단(Advisor groups)
3. 규율 위원회(discipline committee)
4. 스텝-학생-고문단 모임(staff -students -consultants meeting)
Ⅵ. 향후 콜버그 정의공동체접근법(이론)의 적용 방안
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접근법
1) 자유연상
2) 꿈의 분석
3) 사례 연구
4) 자아 ․ 분석
5. 교육적 함의
Ⅲ. 콜버그
1. 콜버그의 도덕교육론
1) 콜버그의 도덕성 발달단계이론
2) 콜버그의 도덕성 발달이론과 교육적 함의
< 참 고 문 헌 >
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도덕교육 / 서울: 교육과학사, 2000, 김종문.
도덕발달론 강의 프린트 Ⅰ. 서론
1. A. Blasi이론과 Kohlberg이론
2. A. Blasi의 도덕적 정체성
Ⅱ. 본론
1. 사례에의 적용
2. 초등도덕교육에의 적용 및 지도방안
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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적용
Ⅲ. 나의 경험사례에의 적용과 사례의 교수학적 변환(사례1~사례3)
Ⅳ. 배려윤리의 교육적 적용(도덕과 지도안 작성)
1. 도덕과의 교수?학습 모형 : ‘배려(caring)모형’ 적용
2. 적용학년 : 6학년 도덕과
3. 교육 과정 내용 요
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교육적 접근 연구」, 인하대학교 석사학위논문, 2003
한겨레, 20100509 Ⅰ. 이론의 고찰 - 콜버그의 도덕 발달 단계 이론
1. 이론의 선정 배경
2. 이론의 주요 내용
3. 이론의 의의와 문제점
4. 이론의 보완
Ⅱ. 도덕 교육에의 적용
1.
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17세부터 35세 사이이므로 고환자가검진은 예방에 중요한 영향을 준다. 성인전기란?
성인전기 발달과제
성인전기 특성 - 신체적· 사회심리적
성인전기 사회심리 발달
여성·남성 건강
성인전기 문제점 및 간호중재
느낀점
출처
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등장
2. 배려의 개념 - 길리건과 나딩스
3. 길리건의 배려 윤리
4. 나딩스의 배려 윤리
5. 나의 경험사례에 적용 및 분석
6. 학교 도덕교육에 응용하기
7. 배려 윤리의 교육적 시사점과 비판적 고찰
Ⅲ. 결론
-참고문헌
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교육적 적용
콜버그의 이론에 입각한 다섯 가지의 도덕교육 원리는 다음과 같다.
인지 발달의 원리
인지 발달은 도덕적 발달에 반드시 선행하기 때문에 반드시 선행 발달 단계를 고려해야 한다. 도덕교육을 할 때 인지적 측면을 먼저 지도하
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