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콜버그 도덕성 발달 이론 개념정의
02. 콜버그 이론의 특징
03. 콜버그 도덕성 발달이론 6단계
04. 콜버그 도덕성 이론의 교육적 시사점
05. 하워드 가드너
06. 가드너의 다중지능 이론이란?
07. 다중지능 이론을 구성하는 지능
08. 다중지능 이
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콜버그의 6단계 도덕판단수준에 의하면 2~3단계 정도로 볼 수 있다. ‘샤론의 딜레마’를 이용한 기존 연구에 따르면 보편적인 근거는 다음과 같다.
2단계 : 나한테 좋은게 뭐지?
친하다고 한다 - 친하다고 하면 부모님과 선생님의 가르침을 따
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6단계에 속한다고 볼 수 있을 것이다.
6단계는 그룹과 사회와 국가를 초월하여 전 인류를 위한 도덕적 판단으로서 어느 시대에나 누구에게나 영구적 가치를 지닌 우주적 원리다. 콜버그에 의하면 6단계의 사람들은 소수에 불과하다는 것이다.
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콜버그(L. Kohlberg) - 도덕발달의 심리학, 서울 : 교육과학사, 1985
남궁달화 - 콜버그의 도덕교육론, 철학과 현실, 1995 I. 서론
II. 본론
1. 기본개념
2. 콜버그의 도덕성 발달 6단계
3. 콜버그와 피아제 이론의 공통점
4. 콜버그와 피아제
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콜버그의 도덕 교육론』, 철학과 현실사, 1995.
Joseph Reimer, 『콜버그 도덕 교육론의 이론과 실제』, Rainbow books, 2009. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 콜버그의 이론
1. 도덕성 발달 이론
2. 콜버그의 방법론
3. 도덕 판단의 6단계
Ⅲ. 사례와
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콜버그의 도덕발달론과 도덕교육론에 관한 연구」, 인제대학교 석사논문, 2004.
임성봉, 「도덕발달 이론을 통한 기독교교육 가능성 연구 : Lawrence Kohlberg의 도덕 판단 6단계론을 중심으로 」, 목원대학교 석사논문, 1992.
임현철, 「콜버그의 정
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