|
작가소개
커밍아웃을 하듯
현실을 세상 밖으로
끌어내는 매개체 역할을
소설이 하고 있는 것이다.
1968년 강원도 화천 출생
연세대학교 대학원경영학 석사과정
‘거울에 대한 명상’으로 데뷔
1996년 문학동네 신인작가상 수상
동
|
|
|
PPT-⑧를 보며 내용을 숙지하면서 노트에 필기한다.
PPT자료의 요약된 내용을 설명하면서 필요한 부분은 노트에 필기하도록 지시한다.
5. 학습 평가 문제 풀이
준비된 문제를 PPT-⑨,⑩으로 함께 풀어보는 퀴즈쇼를 진행한다.
정답을 맞춘 학생
|
|
|
PPT 자료제작의 절차
1) ppt 자료의 스토리보드 만들기
2) 슬라이드 틀 만들기
3) 멀티미디어 요소 파악하기
4) 내용 구성하기와 오류 수정 및 마무리
3. 수업 속에서의 적용은
1) 도입
2) 전개
3) 정리
4. PPT제작, 활용시 유의점
참고문헌
|
|
|
퀴즈쇼
○ 서 론
1. 작가소개
“커밍아웃을 하듯 현실을 세상 밖으로 끌어내는 매개체 역할을 소설이 하고 있는 것이다.”
1968년 강원도 화천에서 태어난 김영하는 연세대학교대학원경영학 석사 과정을 마쳤다. 그는 1995년 리뷰 『거울에 대
|
|
|
방안 모색
1). 퀴즈쇼의 위기
<상상플러스>나 <진실게임>을 포함하는 대부분의 퀴즈쇼 프로그램들은 정해진 포맷으로 시청자들의 사랑을 꾸준히 받아왔으나, 최근 아이템 고갈로 제작진들이 고전을 면치 못하고 있는 실정이다. 게다
|
|
 |
PPT,
수업
커뮤니티
10분
관련학습
국어사전을 활용하는 태도 지니기
관련 서적(국어어문규정집)을 찾아 의문점에 대해 탐구하고 토론해 보기
(색인, 목차 등을 활용하는 방법과 연계한 학습)
※ 형성 평가는 인쇄 매체가 아닌, 수업 커뮤니티
|
|
 |
제가 즉석에서 퀴즈쇼를 해서 20분을 때운 적이 있습니다. 이러한 강단과 임기응변 능력은 교육 현장에서 다양한 성격의 아동과 여러 가지 상황을 원만하게 이끌어나가는 데 큰 힘이 되리라 생각합니다.
단점은 적극성이 과도한 때가 있다는
|
|
 |
대상으로 월 2회씩 유해인자 교육을 진행하였습니다. PPT보다는 실제 장비 사진, 인터뷰 사례 등을 활용한 시청각 자료로 접근했으며, 질의응답과 OX퀴즈 등 참여형 방식으로 운영해 교육 만족도 평균 90% 이상을 기록했습니다. 이처럼 저는 교
|
|
 |
퀴즈대회 참가 확인서
3) 교내 과학발명품대회 작품 보고서
1)2011.7.15
2)2010.05.13/2010.04.15
3)2010.04.06~2010.04.08
00고등학교
8
교외 학업적 노력활동
1) 자연사 박물관 견학 보고서
2) 국립과천과학관 견학 보고서
1) 2010.04.14
2) 2010.10.20
00고등학교
9
영재
|
|
 |
마음껏 누비는 조종사가…
3. 봉사활동 경험
가장 최근에 했던 봉사는 ‘헌혈캠페인’입니다. 한국청년유권자연맹에서…
4. 아르바이트, 인턴쉽
저는 최근 ‘COEX 토이쇼’에서 아르바이트를 했는데, 어린 아이들이나최선을…
|
|
 |
쇼 태권>, 비디오 애니메이션 <호텔로즈> 외
1998 영화홍보사 올댓시네마(all that cinema)
-모니터 요원; 홍보 전략 아이디어 제안, 홍보 이벤트 진행, 시나리오 모니터링
-참여 작품 : <쉬리>, <블레이드>, <매트릭스> 외
|
|
메뉴펼치기
