|
기타의 개념
2. 기타의 역사
3. 기타의 종류
4. 기타의 주요부분명칭
5. 기타 줄의 종류
6. 손가락 기호
7. 손톱 다듬는 요령
8. 기본 자세
9. 스케일
10. 아르페지오
11. 연주방법
(1)왼손
(2)오른손
12. 기타 관리법
13. 클래식기타 리스트
14.
|
|
|
기타 교본
클래식기타 신교본
http://myhome.netsgo.com/ingue97/c-guitar1.htm
http://dblab.changwon.ac.kr/~ytwoo/guitar/history/1.htm
*목차
1. 기타의 역사
2. 기타에 관한 무지와 편견
3. 기타에 관한 명언
4. 결론
5. 참고 문헌 1. 기타의 역사
2. 기타에 관한 무지와
|
|
|
작품을 내놓았다. 협주곡은 모두 3곡인데 이 가장조가 가장 유명하다. 이 곡은(아란후에스 협주곡)과 함께 기타 협주곡의 대표적인 걸작으로 꼽히고 있다.
제1악장은 4분의 4박자 소나타 형식이다. 제1주제는 매우 맑고 상쾌하며,우아하다. 제2
|
|
|
클래식기타, 훌라댄스, 한국무용 등이 있습니다.
이러한 각종 사회복지활동으로 사회에서 소외되는 계층에 대한 관심을 높이며 그들의 사회적인 역할을 양성하여 조화로운 지역사회를 이루는 데에 긍정적으로 작용할 것으로 보입니다. 세상
|
|
|
역사 때문인지, 본래 기타를 위해 작곡된 작품의 레파토리
는 얼마되지 않았다. 기타를 위해 만들어진 많은 2류 음악들은 곧
사라져 버렸다. 이런 이유로 인해, 다른 악기를 위해 작곡된 작품을
기타용으로 편곡하는 경우가 빈번했다.
이 음반
|
|
 |
타워를 파괴하면 승리하는 게임으로, 100여명이 넘는 챔피언들이 한 대륙안에서 서로 얽히고 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 게임음악의 역사
Ⅲ. 게임음악의 종류 및 기능
1. 배경음악
2. 음향효과
3. 음악 분석 -OST를 중심으로-
Ⅳ, 결론
참고문헌
|
|
|
기타( )
1-4. 자녀의 연령대는 어떻게 되십니까?(기혼 대상자)
① 0세 ~ 3세 ② 4세 ~ 7세 ③ 8세 ~13세 ④ 14세 ~ 16세 ⑤ 기타( )
2. 본인은 아동과 청소년의 역사의식수준에 대해서 어떻게 생각하십니까?
① 수준이 높다 ② 보통이다 ③ 수준이 낮다
|
|
|
역사
1. 요가의 기원 ; 인간 중심 사상의 역사
1) 샤머니즘 기원설
2) 인더스문명 기원설
3) 베다의 제사의식과 주문
2. 요가의 역사
Ⅲ. 결론 ; 요가의 효과와 그 가능성
※ 참고 문헌 및 인터넷 사이트
|
|
|
역사
1. 서양
2. 중국
3. 인도
제3장 시대별로 본 한국의 도시화에 대한 일반적 분석과 그 특징
1. 시대별로 본 한국의 도시화에 대한 일반적 분석
2. 광복이후, 한국의 도시화 특징
제4장 한국의 도시화 특성 정리
|
|
|
기타 ( )
6. 현재 재학중인 학년에 √해주십시오.
o 1학년 o 2학년 Ⅰ. 서론
1. 문제 제기
2. 기존 연구 검토
3. 연구의 의의 및 목적
4. 연구 방법과 제한점
Ⅱ. 본론
1. 일본 우익 기업의 성장 배경과 역사
2. 학생들의 일본 우익 기업 제품
|
|
 |
이 많은 어린이들과 친구가 될 수 있었습니다. 저는 월드프렌즈 태권도 평화봉사단의 봉사단원으로서 우리의 목적을 달성함과 동시에 콜럼비아와 친구가 될 수 있는 촉매제가 되겠습니다.
다년간의 클래식기타 동아리활동으로 쌓은 기타연
|
|
 |
클래식기타 동아리에서 기장활동과 합주공연, 군대에서 전령을 하며 리더십과 포용력을 길렀습니다. 학업을 위해 고등학교 때부터 시작한 7년간의 자취생활은 부모님과 떨어져 지내면서 외롭기도 하고 모든 일을 스스로 해결해야 했지만 가
|
|
 |
같은 희망을 통해 졸업 후에도 역사 교육 분야에서의 전문성을 계속해서 향상시키고, 교육 현장과 학문적 연구를 통해 사회에 기여하는 데 최선을 다하겠습니다.
5.기타
역사 교육은 과거의 경험을 바탕으로 현재와 미래를 이해하고, 시민의
|
|
 |
믿습니다. 쉽게 지나치지 않겠다는 태도, 그 자체가 제 각오의 출발점이기도 하는 것이겠습니다.
4. 기타
역사교육을 잘 해내기 위해서는 단지 역사 지식에만 능한 사람이 아니라, 교육이라는 관계 속에서 학생의 눈높이를 이해하고, 상황을
|
|
 |
기타(최대 500자 이내)
------------------------------------------------------------------
저는 학문적인 역량과 함께 조직 내에서의 협업 능력을 쌓기 위해 학부 시절 동안 다양한 동아리와 프로젝트에 참여했습니다. 또한, 컴퓨터 공학과 역사 교육전공의 이
|
|
메뉴펼치기
