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놀이문화의 정착과 청소년 노동시장 확대
나. 교정·처우프로그램의 개선
다. 치료 프로그램의 개발
라. 직업전문학교 등 직업훈련 프로그램
마. 대안교육 특성화학교를 통한 교육기회부여
4. 국가정책적 대처방안
가. 법과 제도
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놀이, 성문각 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 판소리의 의미
Ⅲ. 판소리의 성격
Ⅳ. 판소리의 변천
Ⅴ. 판소리의 장단
1. 진양조(진양)
2. 중모리
3. 중중모리
4. 자진모리
5. 휘모리
6. 엇모리
7. 엇중모리
Ⅵ. 판소리의 기보법
Ⅶ. 판소리의 웃
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마당
설동훈 1999 『외국인 노동자와 한국사회』서울대학교 출판부
송병준 외 지음 1997 『외국인 노동자의 현실과 미래』 미래인력연구센터
허창수 1998 『외국인 노동자』분도
장혜경 2003 『외국인 노동자 가족관련 정책 비교연구 』한국
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놀이에 관련된 풍물을 판굿이라고 하는 것이다. 그리고 김덕수가 사물놀이로 발전시켜온 것이 바로 판굿이라고 보아도 상관없다. 이 마당의 영어 제목을 보면 이번 공연의 제목과도 같다. 즉, 김덕수가 이번 마당을 공연의 초점으로 삼아 기
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탈춤의 해학이 있었고 그 마당이 끝날 때마다 사물놀이로서 그들과 함께 놀 수 있었던 하회별신굿탈놀이가 아직도 생생하다. 그리고 다시 한 번 그 공연을 보러 가고 싶다. 1. 국악 한마당 잔치를 보고
2. 민예(썽풀이)의 정기공연을 보고
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들어가며
Ⅱ. 신이 빚은 물동이동 하회(河回)의 지형
Ⅲ. 하회마을의 역사
Ⅳ. 하회(河回), 그들만의 문화
Ⅴ. 인간의 영원이 깃든 하회탈
Ⅵ. 하회탈춤에 담긴 사회적 의미
Ⅶ. 800년을 이어온 신명 하회별신굿탈놀이
Ⅷ. 나오며
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특성
Ⅳ. 관료적 권위주의의 양상
1. 관료적 권위주의체제의 생성
2. 관료적 권위주의체제의 진행
3. 관료적 권위주의체제의 결과
Ⅴ. 탈권위주의와 학교교육
Ⅵ. 탈권위주의와 리더십교육
Ⅶ. 탈권위주의 관련 시사점
참고문헌
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가면극의 지역적 분포․ 내용
1. 서울, 경기도의 산대놀이
2. 황해도의 탈춤
3. 경상남도의 야류와 오광대
4. 경상북도의 하회별신굿탈놀이
5. 강원도의 강릉관노가면극
6. 함경남도의 북청사자놀음
7. 남사당패의 덧뵈기
Ⅲ. 결론
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놀이 연구, 국어국문학 논문집 제27집, 서울사대 국어국문학연구회 Ⅰ. 안동하회마을
Ⅱ. 안동병산서원
Ⅲ. 안동용계리 은행나무
Ⅳ. 안동충효당
Ⅴ. 안동하회별신굿탈놀이
1. 주지마당
2. 백정마당
3. 할미마당
4. 파계승마당
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마당 21, 교육부 서론
본론
1. 유아교육과정 역사 개관
2. 현행 유아교육과정의 특징 및 문제점
3. 우리나라 유아교육과정 운영의 문제점 및 앞으로의 전망
4.미래 유아교육과정의 지향점
결론
☞ 유아교육과정의 문제점 및 개
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