|
, 한국민속학의 이해, 문학아카데미, 1994
심우성 한국의 민속극, 창작과 비평, 1975 1. 고구려 벽화에 나타난 연행과 그 공간
2. 백제의 기악무와 공간
3. 신라의 공연 양상과 공간
4. 삼국시대에 나타난 공연공간의 특징
5. 참고자료
|
|
|
마당. 발견하는 기쁨
2. 차근차근 알아보며
공부할 문제 학습 순서
표준어와 방언의 차이점을 알고, (교구로 만들어 제시)
쓰이는 상황을 알아봅시다. Ⅰ. 단원
Ⅱ. 대단원의 개관
Ⅲ. 대단원 학습 목표
Ⅳ. 대단원의 주요 학습 내용
|
|
|
그리고 그러한 활동과 관련된 문화체계를 포함하는 것이다.
참고문헌
교육부, 학교문화가 바뀌고 있다, 교육마당 21, 1995
김영찬, 학교문화의 개념과 연구과제, 교육이론 제 9권 1호, 서울대학교 사범대학 교육학과, 1995
김철훈 지음, 한국 학
|
|
|
놀이의 기능
2. 사회적 차원 - 메스커뮤니케이션 형태
1) 환경감시기능
2) 사회 각 분야의 조정기능
3) 사회적 유산의 세대간 전수기능
4) 오락기능(찰스 라이트)
Ⅴ. 커뮤니케이션(의사소통)의 행위
Ⅵ. 커뮤니케이션(의사소통)의 과정
1
|
|
|
마당, 2003
● 강인철 ,『한국 기독교회와 국가 시민사회』, 한국기독교 역사연구소,2003
● 김승혜. 김성례 『그리스도교와 무교』, 바오로딸, 1998
● 류대영, 『초기 미국 선교사 연구』, 한국 기독교 역사 연구소,2003
● 김한식, 『조선조 유학
|
|
|
놀이 학습자료
4) 프로그램 학습자료
5) 환경구성 학습자료
Ⅱ. 교수학습자료(지도자료)의 필요성
Ⅲ. 교수학습자료(지도자료)의 구성
1. 교수-학습 내용의 분석
2. 자료의 기획
3. 전달 내용의 정선
4. 아이디어의 설정과 표현 방법의
|
|
|
놀이중심교육자료(지도자료)
1. 필요성
2. 목적
3. 특징
1) 주자료의 특징
2) 보조자료의 특징
4. 효과
1) 교육과정 측면
2) 교사 측면
3) 학생 측면
Ⅴ. 음악과 단계적창작교육자료(지도자료)
1. 자료의 필요성
2. 자료의 목적
3. 자료 개발
|
|
|
마당 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 성문화의 개념
1. 섹스(sex)
2. 젠더(gender)
3. 섹슈얼 리티(sexuality)
Ⅲ. 성문화의 특징
1. 금기적 성문화
2. 이중적 성문화
3. 성기 중심적이고 남근 숭배적인 성문화
Ⅳ. 성문화의 시대별 변천
Ⅴ. 한국 성문화
|
|
|
요리 삐끗 조리 삐끗 도망다닌다구? 니가 날 못 탈춤은?
"탈" 이란?
탈춤속에 깔린 의식
탈춤을 바라보는 우리의 자세
탈춤의 분포와 지역별 특성
송파 산대 놀이 - 유래, 배경, 특색
봉산탈출
고성오광대
북청사자놀음
수영야류
|
|
|
있다는 것에서 그 공연자체만으로 신명을 주는 것 같다. 누구나 어느 정도 우리문화와 지역에 대한 관심과 애정이 있다면 우리의 탈춤, 탈놀이를 사랑할 수 있을 것이라는 생각이들었다. 그리고 이제는 나도 탈놀이를 좋아하게 되었다.
|
|
메뉴펼치기
