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협동 학습, 백의 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 집단탐구모형(GI)협동학습의 정의
Ⅲ. 집단탐구모형(GI)협동학습의 성격
Ⅳ. 집단탐구모형(GI)협동학습의 기본가정
Ⅴ. 집단탐구모형(GI)협동학습의 특성과 원리
Ⅵ. 집단탐구모형(GI)협동학습의 전개
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GI) 모형
이스라엘의 Tel-Aviv 대학에 재직하는 Shlomo Sharan에 의해 세련화된 모형으로, 일종의 전반적인 교실 조직 계획이라는 특징을 갖고 있다. 학생들은 2내지 6명 규모의 소집단으로 구성하여 협동 탐구, 집단 토의, 협동 계획 및 협동 프로젝
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집단학습(소집단수업, 모둠학습)의 활동
1. 또래두레 모둠 조직하기
2. 또래두레 신문 만들기
3. 또래두레 일기 쓰기
4. 또래두레 모둠 발표회 갖기
Ⅸ. 소집단학습(소집단수업, 모둠학습)의 전개모형
Ⅹ. 소집단학습(소집단수업, 모둠학
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집단의 재소집(home team reconvene)
4. JigsawⅡ
Ⅳ. STAD(모둠성취분담모형)협동학습모형
1. 성취과제 분담학습 모형의 절차
2. 성취과제 분담학습 모형의 특징
Ⅴ. TAI(팀협력수업)협동학습모형
Ⅵ. GI(집단조사학습)협동학습모형
1. 주제선정
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전개 방법을 단계별로 간단히 설명하시오.
- 학습할 과제의 선정에서 학습계획, 집단의 조직, 집단과제의 분담, 집단 보고에 이르기까지 학생들 스스로의 자발적인 협동과 논의로 학습이 진행되는 개방적인 협동학습 모형이다.
- 집단탐구모
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