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태권도 시범체계의 변화: Luhmann의 사회적 체계이론을 중심으로」, 권경상, 한국체육대학교 대학원, 2017
「태권도장 시범단 활성화 문제점 및 발전방향 탐색」, 김종안, 조선대학교 교육대학원, 2022
국기원 홈페이지 https://www.kukkiwon.or.kr 1.
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태어 진다.
자료출처: 국기원-태권도의역사·정신·기술, 태권도산책-한혜진의 태권도 세상, 구글 태권도 이미지. 1. 태권도의 역사 (개별 자료 번호 : 802035)
2. 태권도의 정신 (개별 자료번호 : 802036)
3. 태권도의 기술 (개별 자료번호 : 80
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대외에 그 기술들을 선보이는 시범 그리고 자신을 보호하는 호신술로 구성된다. 그리고 태권도 프로그램은 몇 가지 수련원칙을 고수하는데 그 중 사범은 수련생에게 태권도 기술뿐만 아니라 어려운 수련과정을 이겨낼 수 있도록 지도하면서
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국기원에서 이루어지고 있는 사범지도자교육을 보면 대충 답이 나온다.
지도자 교육의 대부분은 실기위주로 이루어져 있다. 겨루기론, 품새론, 시범론 등등. 최소한 10년 이상 태권도를 수련해야 4단을 얻을 수 있으며, 4단을 얻어야 지도자
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그램은 개인의 체육활동을 실천할 수 있는 동기와 방법을 제시해주는 내용으로서 일반 국민들의 합리적이고 효과적인 체육활동을 보장해 주기 위한 구체적 수단이며 태권도에 대한 참여도를 증진시키기 위한 필수적 요소이다. 교육 프로그
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태권도 3급 사범지도자 연수과정을 이수하고, 검정시험에 합격해야만 정식 태권도 사범지도자 자격을 취득할 수 있다.결국 태권도지도자가 되기 위해서는 체계화되고 까다로운 단계별 승단 심사 및 연수과정을 거쳐야만 한다. 특히 국기원에
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, 교육목표에 대해서 유기적이면서 종합적인 관점에서 성취될 수 있게 목표를 설정하며, 그에 맞는 교육내용을 선정할 수 있도록 노력해야 할 필요가 있다.
무엇보다 태권도 기술에 대해서 반복적인 수련뿐만 아니라 태권도의 역사와 원리까
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3권 제1호.
반은아(2019). 태권도 시범 프로그램구성과 호신술 시범의 활성화 방안. 용 인대학교 석사학위논문. 1. 서론
2. 태권도의 개념
3. 호신술의 개념
4. 국기원 태권도 정신의 현장 적용을 위한 효율적인 방안
5. 결론
6. 참고 자료
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태권도 : 역사, 정신, 철학. 21세기 교육사.
이경명(2002). 태권도의 바른 이해. 어문각.
남재화(2007). 스포츠 홍보 촉진론. 용인대학교 태권도 대학원 교재.
문화체육관광부(2014). 온라인 환경변화에 따른 소통방안 연구. 문화체육관광부.
구글코리
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체육관에 몸을 담구 있을때 시도때도 없이 다치는 아이들을 보았다. 태권도를 좋아하지만 부상으로 인해 하지 못하고 나오지 못했던 아이들을 보면서 그냥 운동신경이 떨어지니까라고 생각했던 자신이 부끄럽다. 나 자신도 미약해서 그리고
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