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태권도 지도 시에 수련생들에게 직접적으로 많은 영향을 미치므로 체계적인 연구가 이루어져 지도자들의 태권도 정신관에도 큰 도움이 이루어져야 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 유능한 태권도 지도자가 되기 위한 조건과 자질에 대해
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태권도의 커리큘럼을 개발해야 한다고 생각한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 유능한 태권도 지도자가 되기 위한 조건과 자질에 대해서 논의해 보았다. 태권도 지도자는 다양한 역할 수행을 요구받게 되는데 그것은 의사전달자, 권한부여자, 교사, 동
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태권도 정책의 개선 방안에 관한 연구, 성균관대 대학원 석사학위 논문, 1992
전세일, 태권도 도장 수련에 대한 학부모의 만족도, 수원대학교 체육대학원, 석사학위논문 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 태권도지도자의 개념과 자질
1. 태권도 지도자의 개념
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태권도지도자 개인 스스로의 독자적 노력이 합쳐져서 큰 목소리가 되고, 그로 인해 제도의 변화를 만들어낼 수 있는 것이다. 즉 태권도장 활성화도, 태권도지도자의 자질도 누가 만들어주는 것이 아니라 태권도지도자 스스로의 노력에 의해
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태권도 수련에 대한 욕구 등을 총체적으로 파악할 필요가 있다.
(6)인격적 요소
태권도지도자 개인의 가치관과 태도, 외모 등 인격을 구성하는 요소도 지도자의 자질로서 주목하여야 한다. 특히 직접적으로 지도하는 대상이 어린 수련생이 대
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