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태권도 수련동기 및 목적
3. 태권도의 교육의 목적
4. 태권도의 교육적 가치
5. 태권도의 교육적 효과
6. 태권도 교육과정의 체계
1) 태권도 교육 프로그램의 목표설정 및 기본방향
2) 태권도 교육과정
3) 태권도 교육철학
4)
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연구지』 10(1),,p163-176.
김정행(1988) 호신술 수련의 무예적 가치. 용인대학교 무도연구소. 1-10.
김지역, 임일혁(2019). 체육철학 : 태권도 관련기관의 의무론. 한국철학회. 17(3). 101-104.
김철오(2017). 태권도 품새, 격파, 호신술의 경기화에 관한연구.
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태권도 교본
이재봉, 태권도 경기중 선제공격과 역습공격의 득점력에 관한 분석적 연구, 동국대학교 교육대학원 석사학위 논문
한상진, 태권도 경기 중 감점행위 분석, 대한 태권도 협회 계간지
Capener, S.D, 태권도 철학의 본질에 관한 연구,
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태권도 체험 프로그램의 성인 소비자들의 만족도를 향상시키기 위한 구체적인 방법들은 다음과 같다.
① 철저하고 구체적인 소비자 만족도 조사를 실시한다.
② 장년층 수요자의 특성을 세분화하여 연구하고, 태권도 체험 프로그램을 탄력적
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태권도 역사연구의 새로운 방향성 모색> , 대한태권도협회 세미나
정찬모(1982). <한국 고대태권의 발전에 관한 연구> , 체육 138호, 서울 : 유림인쇄소
Steven D. Capener(1994). <태권도 철학의 본질에 관한 연구> , 서울대학교 대학원 석사학
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