|
태커리 교사가 맡은 학생들은 어떠한 삶의 상황에 처해있는가?
2. 이 학교 교장의 방침과 그의 학교교육에 대한 입장은?
3. 위스톤 교사의 학생들에 대한 태도?
4. 학생들은 교사를 골탕먹일 궁리만 하는 이유는 무엇일까?
5. 태커리 교
|
|
|
아낄 줄도 알아야 한다는 것을 느꼈다. 덧붙여 늘 연구하고 공부하는 태도로 무엇이든 열심히 배워야 한다는 생각을 했다.
기억에 많이 남을 영화가 될 것 같고 이 느낌을 절대 잊지 않고 현장에서 아이들을 대할 것이다...............^^
|
|
|
접근하는 것에 성공하였을 뿐 아니라, 궁극적으로 아이들을 인격적으로 변화시키는 데에도 성공하였다. 이제 우리는 선생님이 될 것이고, 작든지 크든지 태커리와 같이 문제아들을 다룰 상황에 직면하게 될 수도 있을 것이다. 이때 우리도 태
|
|
|
에 이루어진다는 것을 느꼈다. 추측하건대 태커리 선생님은 처음 부임해서 아이들과 배움을 함께했던 그 행복감을 교사 생활을 하는 평생 동안 잊진 않을 것 같다는 생각이 든다.
|
|
|
조작기
2, Vygotsky의 이론
1) 근접 발달 영역
2) 발판화
3) 언어와 사고
3, Rubin의 이론
4, Lowenfeld의 이론
5, 생태체계이론 6, 생태체계 관련연구
7, 유아의 사회적 능력 1) 사회적 능력의 개념 2) 유아의 사회적 능력
결론
참고문헌
|
|
메뉴펼치기
