|
내용
1. 몬테소리 교구작업의 내용
1) 일상영역
2) 감각영역
3) 수학영역
4) 언어영역
5) 문화영역
2. 몬테소리 교육의 하루일과
|
|
|
? 1. 수학교육의 목표 및 중요성
2. 수학교육의 내용
3. 수학교육의 교수-학습방법
4. 교사의 역할
5. 수학교육의 평가
[ 실제편 ]
1. 분류. 비교 . 순서짓기
2. 수의 기초 개념
3. 기초적인 측정과 관련된 경험
4. 기하학
5. 그래프
|
|
|
놀이 빙고
·글자와 수 매칭 빙고/로토 제1절 유아수학교육의 내용
1. 문화적으로 정의된 수학교육 내용
2. 교육목표와 수학 교육 내용
3. 규준에 의한 수학교육 내용
4. 주요경험과 수학교육내용유아수학교육의 내용
제2절 유아수학교
|
|
|
도구 사용하기
낱말과 문장으로 쓰기에 흥미 가지기
자신의 느낌, 생각, 경험 쓰기에 흥미 가지기
쓰기 도구와 매체 사용하기
말과 글의 관계 알기 1. 유치원 교육과정에서의 언어생활영역
2. 언어생활영역의 구성방침
3. 언어생활영역의
|
|
|
학교.
교육부(1997). `통합교육의 효율적인 운영방안`
박승희(1994). `통합교육의 여건조성`. 한국특수교육학회 편, 한국특수교육의 발전과제. 1. 통합교육과정의 개념
2. 통합교육과정의 기능
3. 통합교육과정의 운영
4. 교수·학습 방법
|
|
|
문장의 의미를 이해할 수는 있지만 사용하지는 않는다.
(3)어휘와 의미
6세아동의 경우 8,000개에서 14,000개의 단어를 가지고, 11세까지는 약20,000개로 확장된다.
사춘기 이전, 특히 학령기 전기는 언어성장을 위한 민감기인 것으로 보인다. 사춘
|
|
|
교구◁
▷감각교육의 내용◁
언어교육
▷언어교육의 필요성 및 중요성◁
▷쓰기와 읽기의 관계◁
▷언어교육의 내용◁
수학교육
▷일상생활 교육을 통한 수학적 지성의 개발◁
▷수 교육과 감각 교육의 관련성◁
▷수학교육의 내
|
|
|
문장퍼즐,퀴즈, 정거장 놀이,연필게임, 터부연상게임 : 역할게임, 미래체험 학습, 시나리오 기법
④구체적 계획 수립을 위한 교육방법 : 모더레이션 기법
⑤평가와 마무리를 위한 기법 : 나에게 쓰는 편지, 피자조각 맞추기, 포스터와 그림엽서
|
|
|
놀이
0~1세
1~2세
2~3세
3~4세
4~5세
5. 음률놀이.
6. 음악감상
7. 무릎타기
8. 리듬악기 만들기
9. 블록놀이
10. 미술놀이
11. 과학놀이
12. 원내의 시설에 대한 안전
13. 안전한 놀이
|
|
|
많은 어려운 것으로 맞춰 나간다.
단계별 퍼즐판
-학습도움학급에서 친구와 함께하는 놀이활동
<표> 학습도움학급에서 친구와 함께하는 놀이
배정반
요일
활 동 시 간
장 소
비 고
2학년 △반
화
아침활동시간, 방과후 시간
·학습도움 학
|
|
메뉴펼치기
