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? 1. 수학교육의 목표 및 중요성
2. 수학교육의 내용
3. 수학교육의 교수-학습방법
4. 교사의 역할
5. 수학교육의 평가
[ 실제편 ]
1. 분류. 비교 . 순서짓기
2. 수의 기초 개념
3. 기초적인 측정과 관련된 경험
4. 기하학
5. 그래프
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과학적이며 공개적인 예산제도 확립
▶ 개혁에 대한 저항
- 예산관료주의(budgetocracy)에 젖은 관료들의 변화를 싫어하는 타성
- 각 계층의 관리자들을 관료에서 경영자로 변신시키려는 노력
2. 신축적 예산제도
▶ 예산편성 및 집행기관에
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과학교육의 이론과 실제”, 교육과학사, 2011
- 김보경, “Bloom의 신교육목표분류학을 통한 초등학교 과학과 7차 교육과정과 2007개정교육과정의 목표체계 비교”, 한국교대, 2010
- 서민열, “학습자 질문 생성 전략 프로그램이 텍스트 이해 능력
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실제 활동 (비오는 날)
2. 바람
1) 바람 프로젝트
(1) 교육목표
(2) 주제
(3) 교수 개념
(4) 활동경험
2) 실제 활동
(1) 바람 찾아 떠나기
(2) 바람은 사물을 움직여요
(3) 바람은 우리 생활에 영향을 줘요
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과학교육, 양서원 2009
문영심, 이화영 저, 통합적 접근에 기초한 영유아 수 과학 교육, 양서원 2009
이순형 저, 영유아 수 과학지도, 교문사 2010
문연심, 장혜순 외 저, 아동 수 과학 지도, 양서원 2012 Ⅰ. 과학교육의 분류
1. 맥코맥과 야거(m
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