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집단의 저항을 다루기 위한 개입
4) 전이와 역전이 다루기
5) 효율적인 상담자 활동의 지침 : 연구결과
6) 과도기에서 공동상담자 문제
7) 과도기 단계 : 요약
치료자 : 전이와 투명성
1.치료집단에서의 전이
2. 치료자와 투명성
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기본원칙 및 가정
1-2.사례관리의 개념
1-3.사례관리의 기능
1-4 사례관리의 기본적 가치
2.등장배경
3.목적
II 본론
1.사례관리의 과정과 각 단계별 기능
2.사례 관리자의 역할
3.모델
4.적용분야
III.사례
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실천기술론모의사례 1. 사례관리의 개념
2. 사례관리의 목적 및 개입원칙
3. 사례관리의 역사적 발달과정
4. 사회복지실천에서의 사례관리
5. 사례관리의 구성 요소
6. 사례관리의 개입과정
7. 사례관리의 모델
8. 맺음말
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팀 접근법이 이용되고 있다. 1. 의학용어
2. 알코올 중독
3. 관절염
4. 맹 및 시각장애
5. 심장순환계질환
6. 농 및 난청
7. 발달장애
8. 뇌성마비
9.간 질
10. 정신지체
11. 약물중독
12. 신경학적 장애
13. 정형외과적 장애
14. 정신장애
1
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발달과 지도. 서울: 양서원
이상은(2005). 아동을 위한 총체적 언어교육. 이화여자대학교 출판부
유재동(1999). 짧은 이야기 활동을 통한 통합적 접근 언어교육활동이 유아의 언어발달에 미치는 영향. 성균관대학교. 교육대학원, 석사학위 논문&nb
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발달 단계에 맞는 적절한 수업 시수 책정
14) 교사가 주도하는 교육과정 개발 및 개정
- 교과 교육 전문가는 대학 교수가 아닌 현장 교사
- 교육현장 전문가인 교사가 교육과정 개발과 시행의 주체여야 함.
- 개별 교사 차원의 참여가 아닌 집단
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발달사
1. 삼국시대
2. 고려시대
3. 조선시대
4. 일제시대와 미군정시대
1) 일제시대
(1) 구호기관
(2) 구호제도
2) 미군정시대
5. 현대의 사회복지발달사
1) 제 1. 2공화국 시기
2) 제 3. 4. 5공화국 시기
(1) 사회복지법제
(2) 사회복지정책
3)
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집단에서 동등하게 적용될 수 있다는 가정을 하고 있다.
부모들은 특별한 방법과 기술의 적용으로 유아의 성과 발달 단계에 영향을 줄 수 있는 방법을 필요로 하기 때문에 이에 대한 적절한 부모교육이 이루어져야 할 것이다.
[참고 자료]
박
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발달 단계와 수준에 맞게 재구성하여 지도하여야 한다는 점이다.
특별활동 교사용 지도서를 검토함에서 있어서 다음과 같은 점을 비판적으로 검토하고, 대안을 제시하여 주길 기대하고 있다.
o 제1부 및 제2부의 특별활동 교육과정 해설에 대
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(2) 건강관리 상태
(3) 건강행태
(4) 가족관계 및 지지상태 파악
(5) 발달 단계 및 과업 인식
(6)가족의 건강행위
(7) 가옥환경
(8) 가족구조
(9) 지지
2. 자료분석
1) 의미있는 자료
2) 문체도출
3) 간호진단
4) 우선순위
5) 가족간호계획
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