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수학적이고 물리적이며 아동의 개인차에 충분히 주의를 기울이지 않았다 1. 피아제의 생애와 업적
2. 피아제 인지이론의 인간관 및 기본가정
3. 주요개념
4. 피아제의 인지발달단계
5. 피아제의 공헌도
6. 피아제이론의 비판점
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단계들과 달리 이타적이라 할 수 있으며 성적인 매력, 사회화, 집단활동 및 직업적 계획, 결혼과 가족부양에 대한 준비가 이시기의 주요 활동이라 할 수 있다.
프로이드는 모든 사람이 이러한 심리 성적 발달 단계를 통하여 성장한다고 보았
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발달이론을 통해 교사의 역할이 무엇보다 더 중요함을 다시 한 번 느끼게 되었고, 발달단계가 높다고 해서 좀 더 도덕적으로 성숙했다고 확신할 수 없었지만, 학습자의 수준을 파악하여 보다 적절한 도덕적 사고를 할 수 있도록 갈등을 경험
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발달을 Ⅰ, Ⅱ, Ⅲ단계 설명
Ⅰ단계 : 독백과 집단적 독백의 단계
Ⅱ, Ⅲ단계 : 의사소통적 단계
- 사회화된 언어로서의 대화의 특성을 띤 Ⅱ단계인 대화에서도 의견이나 행동이 일치되는 과정이나 상호 교섭적인 대화의 시도는 아래의 예에서
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발달이론
1. 도식
2. 평형화
3. 발달단계
1) 감각 운동기(Sensorimotor Period)
2) 전 조작기(Preoperational period)
3) 구체적 조작기(Concrete Operational Period)
4) 형식적 조작기(Formal Operational Period)
4. 피아제 이론 평가 및 적용과 한계
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발달 단계에서 유아는 모방을 통하여
많은 부분의 연어를 발달시켜 나가게 된다고 볼 때, 이렇게 단순한 타인의 말이나 소리
를 모방하는 것은 어휘 발달을 위해서 매우 중요하다.
(2) 언어 단계
생후 1년을 전후하여 영아가 특정 사물이나 사
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발달과제 수행 여부는 인성 형성에 지대한 영향을 미치게 한다.
에릭슨은 각 발달 단계에는 중요한 사회적 대리인이 있으며, 이들에 의하여 사회적 요구가 주어지게 된다고 하였다. 영·유아기에는 부모, 학령기에는 이웃이나 또래집단, 청소
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발달단계에 이르러야 한다. 즉, 존재한다는 것과 존재하는 것처럼 가정한다는 것 사이의 차이를 알아야 하며, 만일 그가 사자처럼 울부짖어 보려고 한다면, 아동은 자기의 머리 속에 사자가 어떤 것인지에 대한 생각을 먼저 가지고 있어야 한
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발달의 철학」, 교육과학사
콜버그, 「도덕발달의 심리학」,교육과학사 Ⅰ. 콜버그 선택의 이유
Ⅱ. 콜버그의 도덕성 발달 이론
1. 콜버그 도덕 발달 이론의 특징
2. 콜버그의 도덕성 발달단계(3수준 6단계)
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발달의 관계. 충남대학교 교육대학원 석사학위논문
김연미(2007). 어머니의 부모역할만족도와 유아의 정서지능과의 관계. 중앙대학교 사회개발대학원 석사학위논문
송요현(2009). 결혼이민자가정 유아의 언어능력과 유아-어머니간 놀이 상호
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