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Ⅳ. 수학과 문제해결력신장을 위한 ICT활용교육
Ⅴ. 수학과 문제해결력신장을 위한 테크놀로지활용교육
Ⅵ. 수학과 문제해결력신장을 위한 TV교육방송활용교육
Ⅶ. 수학과 문제해결력신장을 위한 방안
Ⅷ. 결론
참고문헌
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Educational Research, 58, 362-365.
Flake, J. (1993). Reflections on reflective learning in a computer environment. Journal of Technology and Teacher Education, 1(4), 373-391. [ 목 차 ]
I. 서 론
II. 이론적 배경
1. 구성주의
2. 테크놀로지 사용 및 보급현황
3. 수학교육에서의
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테크놀로지를 활용한 교육.hwp……………………………………8p
제7장 테크놀로지를 활용한 수학교육
제1절 테크놀로지의 필요성
제2절 테크놀로지의 종류와 활용
제3절 테크놀로지의 역할과 활용
제4절 테크놀로지의 활용 시 유
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들이다. 정보 테크놀로지의 발달로 교육에 일대 큰 전환을 맞이하는 이 시점에서 올바른 방향으로 교육이 나아가길 바라며, 지적된 문제점들이 사라지는 교육 현실이 되길 바란다. 그리고 언제나 교육은 참다운 인간을 만드는데 목적이 있음
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이러한 문제를 매체의 효과적 활용과 관련하여 해결책을 찾아보시오.
2. 교수매체에 대한 전통적인 이론과 실제가 현재 진행 중인 테크놀로지의 발전에 따른 첨단 교육매체와 관련하여 어떠한 변화를 가져올 것으로 예측하는지 기술하시오.
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