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토론의 참여도와 문제해결에 미치는 효과, 서울대학교 박사학위 논문
양진화·마대성·김정랑(2000) : 학습자 주도적 웹 기반 프로젝트 학습모형 구축, 한국정보교육학회논문집 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 웹기반교육(WBI, 웹기반수업,학습)의 정의
Ⅲ.
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개별화
2. 개별화의 대상에 따른 전략
3. 집단 조직에 따른 전략
4. 학습자 중심의 첨단매체활용 학습?교수
Ⅶ. 개별화학습(개별교육, 개별화수업)의 과제
Ⅷ. 개별화학습(개별교육, 개별화수업)의 시사점
Ⅸ. 결론
참고문헌
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3) 3단계
4) 4단계
2. 정보 처리의 방법
3. 기사의 스크리닝법
Ⅷ. 신문활용학습(NIE, 신문활용교육)의 효과와 유의점
1. 신문활용 학습의 효과
2. 신문활용 학습의 유의점
Ⅸ. 신문활용학습(NIE, 신문활용교육) 관련 시사점
참고문헌
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모형
3. STAD(Student Teams Achievement Division) 협동학습 모형
Ⅵ. 협동학습의 실제 적용
1. 돌아가며 말하기
2. 번갈아 말하기
3. 셋가고 하나 남기
4. 부채모양 뽑기
5. 하나 주고 하나 받기
6. 섞이고 짝짓기
Ⅶ. 결론 및 시사점
참고문헌
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프로그램 짜는 것은 여간 어려운 일이 아니었다. 학급 전반적인 것에서 세세한 것까지 다 계획하기 때문에 생각해야 할 부분도 많고 빠진 것은 없나 고민도 자주 하게 되었다. 내가 꿈꾸는 교육이상이 실현될 수 있는 좋은 학급을 만들기 위해
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토론 훈련 방법
Ⅶ. NIE(신문활용교육)의 영역별 활용 문제
1. 언어 영역
2. 수리 영역
3. 자연?과학 영역
4. 사회 영역
5. 시사 영역
Ⅷ. NIE(신문활용교육)의 활용 사례
Ⅸ. NIE(신문활용교육)프로그램 개발 전략
1. 주제 및 자료의 선정
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시사점
1. 선행연구
2. 시사점
IV. 소방방재행정체제의 비전
1. 미래소방행정환경의 변화와 소방행정수요의 변화예측
2. 소방방재행정체제의 비전실현 로드맵
3. 소방방재행정의 비전
V. 소방방재청의 조직설계 방향
1. 조직설계
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토론회 자료집 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 근로시간단축(노동시간단축)의 목적
1. 삶의 질 개선
2. 경제성장구조의 전환
3. 고용유지 및 창출
4. 고용상의 남녀평등 확보
Ⅲ. 근로시간단축(노동시간단축)의 효과
1. 근로자의 삶의 질 향상
2. 일자
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토론회 발표문
이철호(2003), 교육공공성 실현을 위한 대학평준화 방안 모색, 법민국교육연대(준), 공교육 개편 심포지엄 자료집.
장원섭 외(1999), 학교에서 직업세계로의 이행에 관한 연구(I)-고등학교 단계를 중심으로.한국직업능력개발원.
채
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토론회 자료, 한국보건사회연구원, 1998 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 의료체계(보건의료체계)의 구성
Ⅲ. 의료체계(보건의료체계)의 위축 요인
1. 공급측(supply-side)
2. 수요측(demand-side)
3. 제공자(provider)
Ⅳ. 의료체계(보건의료체계)의 현황과 문제점
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