|
의사의 의거)
-국내에서의 독립운동
(신간회 활동, 문맹 퇴치 운동, 물산 장려 운 동, 조선어 학회 활동, 6·10만세 운동, 광주 학생 항일 운동 등)
17'
·학습활동<2>부터 소집단 학습으로 6인 1집단에 총 5집단이 있다.
·학생들이 충분한 토의
|
|
|
토의법이라고도 한다.
테스트란 단어가 붙어 있지만 학습내용을 되돌아보고 중요부분의 재확인을 목적으로 하는 테스트를 하는 집단토의법이다.
진행방법은 사전학습 단계, 테스트를 사용한 개인학습 단계, 그룹연구 단계, 정답의 제시단계
|
|
|
의 답을 제시하지 않고, 학생들 스스로가 발견할 수 있도록 대화에 참여
3. 역할유희(소시오 드라마-집단내 인간관계 초점, 공동문제해결- , 인형극, 팬터마임)
- 다른 사람의 역할을 경험하게 하여 학습효과 상승
- 학생들이 흥미를 가지고 적
|
|
|
의 법적 지위
1) 특별권력관계론
2) 재학계약론
2. 학생의 사회적 지위
3. 학생의 ‘제도적 삶’의 특징 : 순종과 순종 강화 체제
4. 학교 운영과 관련한 참여활동 과정에서의 ‘표현의 자유’ 문제
5. 학교 규정과 실체적 적법 절차의 침해
|
|
|
의 등장배경 및 발달 과정-
-교욱공학의 개념-
-교육공학의 정의-
-교육공학의 목적-
-교육공학의 다섯가지 영역과 기능-
-교육방법과 교육공학의 관계-
제3절 교육방법와 교육공학의 최근 동향
-이러닝의 정의-
-이러닝의 특징-
|
|
|
개념
2) 목적
(1) 자원봉사자가 참여할 경우 장점
(2) 자원봉사자가 참여할 경우 단점
2. 자원봉사프로그램 개발의 전제
3. 자원봉사프로그램개발의 과정
1) 지역사회의 욕구 찾기
2) 자원봉사자의 관심사 찾기
3) 우리 기관(단체)의
|
|
|
의 개념과 정의
1. 놀이의 정의
2. 놀이의 의의
3. 놀이의 교육적 의의
Ⅲ. 놀이의 중요성 및 효과
Ⅳ. 놀이지도의 실제
Ⅴ. 놀이활동 교육계획안 - 시장놀이
1. 놀이의 종류
2. 놀이 선정 이유
3. 교육적 가치
4. 시장놀이 교육계획안 <
|
|
|
의 원인들이 상당히 공통점이 많고 특히 해결책에 관한 접근은 거시적 차원에서는 거의 동일하기 때문에 일괄적으로 다루어도 크게 문제되지 않는 다는 생각이었다. 1. 문제의 제기
2. 청소년의 이해
3. 청소년문제의 종류와 유형
4. 청
|
|
|
의 개념
2절 청소년 복지의 대상
3절 청소년과 환경
4절 청소년 복지의 접근방법
5절 십대 성활동, 임신, 그리고 육아
Ⅱ. 학교사회복지
1절 학교사회복지의 개념
2절 학교사회복지의 가치
3절 학교사회복지의 발달
4절 학교사회복지의
|
|
|
효과가 그 기본전제로 되어 있다.
기출문제 연구
1다음 중 현장연구의 특징이라고 할 수 없는 것은?
① 현장교사들에 의하여 추진된다.② 연구의 윤리성을 중시한다.
③ 교육실제의 개선을 목적으로 한다.④ 조건통제를 엄격히 한다.
해설
|
|
메뉴펼치기
