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의 약자이기 때문일 것 입니다. 이런 사회의 약자들은 자신이 스스로를 보호할 힘이 없습니다. 우리는 아동학대와 사랑의 매라는 모호한 감정에 헷갈려하며, 판단하기 힘들어합니다. 모든 법은 정확히 몰라도 아동학대의 기본적인 개념과 심
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의 최선을 다 발휘할 수 있는 능력을 갖게 한다.” 라는 추상적 문구에 얽매여서는 곤란하다. 이 목적은 1947. 8에 발표된 일본의 체육목적과 문구의 배열을 조정한 느낌이 들 정도로 유사한 개념인데 이것이 지난 50여 년 동안 아무런 이의 없이
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토의식 교수법’과 ‘회의식 교수법’을 들 수 있으며, 소집단 협동학습도 이 교수방법에 든다고 할 수 있다.
[자아의 이해와 개발에 도움을 주는 교수방법]
학습자의 자율적인 성장을 좀 더 본질적인 목적으로 삼는 교수방법으로, 교수와 학
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의 재교육
-교사용 홍보책자 발행
상담자원봉사자
학부모와 동일
전국 교육청별로 구성하여 교육
가. 자기인식
집단성원들의 긍정적 환류를 통한 자아존중 강화를 강조하면서 가치명확화, 자기주장훈련 등을 통하여 자신을 한 개인으로서 느
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토의단계
Ⅵ. 음악요법
1. 개념
음악요법은 치료목적을 달성하고 정신적, 신체적 건강을 회복, 유지 및 증진하기 위해 음악을 이용하는 것이라고 하였다.
2. 음악의 효과
ㆍ유일한 감정교류의 매체로서 의사소통을 가능하게 한다.
ㆍ음악과
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의 약물 사용실태에 대한 문헌적 연구』 최신의학(1995)
김영화 외 공저 『사회문제론』대학출판사(2003)
김영화, 신원식 외 4명 공저 『사회문제』(2003) Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1.약물남용의 개념
2.약물남용의 역사
3.약물의 유형별 분류
4
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집단 내 상호작용을 통한 성원의 사회적 기술개발과 자아인식강화, 건설적 또래집단 분위기 창출이다. 1. 약물남용(drug abuse)이란?
1) 개념
2) 약물의 종류와 특성
2. 약물남용의 원인과 진행단계
1) 청소년 약물남용의 원인
2) 약물남
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청소년 약물남용 문제점
2. 약물중독의 개념 및 정의
3. 청소년기에 남용되는 약물과 증상
4. 약물중독의 원인을 설명하는 이론들
5. 청소년 약물남용의 실태분석과 대처방안
7. 약물남용 청소년을 위한 복지정책 실태와 대안
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의 틀 자체를 변화시키고, 비용, 편익의 효율성을 극대화해야겠다는 생각. 이를 위해 학교 선택권, 단위학교책임경영, 평가를 통한 차등지원 등이 개혁의 핵심 정책으로 제시되었음.
12. 포스트모더니즘과 교육
(1) 개념
포스트모더니즘은 20C
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의 종류
3. 약물이 청소년에게 미치는 영향
Ⅱ. 약물남용의 원인 및 이론적 근거
1. 원인
2. 이론적 근거
Ⅲ. 약물사용의 동기와 단계
1.약물남용동기
2. 약물사용의 단계
Ⅳ. 약물남용 청소년의 특징 및 증상
1.
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