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토론 등이 사이버공간에서 쉽게 형성될 수 있다
2. 단점
Ⅴ. 공직자 교육훈련(공무원 교육훈련)의 방법
1. 선택기준
2. 방법
Ⅵ. 공직자 교육훈련(공무원 교육훈련)의 기법
1. 지식의 축적
2. 기술의 연마
3. 태도, 행동의 변경
Ⅶ. 공직
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특징 및 기능 1
1. 블로그란 1
2. 블로그의 특징 1
3. 블로그의 기능 1
4. 나만의 블로그 만들기 2
II. 블로그의 장점 및 활용 방법 8
1. 블로그의 장점 8
2. 블로그의 활용 방법 9
3. 블로그의 교육 활용시 장점 11
III. 교육적 활용의 제한점
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특징 및 기능 1
1. 블로그란 1
2. 블로그의 특징 1
3. 블로그의 기능 1
4. 나만의 블로그 만들기 2
II. 블로그의 장점 및 활용 방법 8
1. 블로그의 장점 8
2. 블로그의 활용 방법 9
3. 블로그의 교육 활용시 장점 11
III. 교육적 활용의 제한점
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특징 및 기능 1
1. 블로그란 1
2. 블로그의 특징 1
3. 블로그의 기능 1
4. 나만의 블로그 만들기 2
II. 블로그의 장점 및 활용 방법 8
1. 블로그의 장점 8
2. 블로그의 활용 방법 9
3. 블로그의 교육 활용시 장점 11
III. 교육적 활용의 제한점
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필요성
2. ICT를 활용한 독서지도 방법 개선
3. ICT활용 독서지도 계획
1) 학급홈페이지
2) 플래시 독서 퀴즈대회
Ⅵ. 정보통신기술(ICT)활용교육과 협력연구
1. 수업개요 및 연구방향 수립
2. 그룹편성과 그룹내의 역할 분담 및 연구계획 수
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수업, 학습효과의 검사 측정, 연구
조사활동, 그리고 교육과정 개조운동 등에 이어 장학의 민주화가 주창됨에 따
라서 장학사가 상담역을 맡아 보는 경향이 대두되었다.
(3)장학대상의 변화
처음에 장학의 관심은 교과에 관한 것보다는 주로
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수업 모형‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥28
a) 개념의 문제를 다른 문제와 구분‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥28
b) 전형적 사태 확인하고, 그 사태의 일반적인 특징을 제시‥‥‥‥28
c) 그 전형적인 사태와 반대되는 사태
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활용한 교육
4.1.1. 웹 기반 교육의 의의
4.1.2. 웹 기반 교육의 특징
4.1.3. 웹 기반 교육의 장· 단점
4.2. EBS 수능강의를 활용한 교육
4.2.1. EBS 수능 강의 활용방법
4.3. 사이버가정학습을 활용한 교육
4.3.1. 목적
4.3.2. 운영 방안
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관심을 통일교육 주제로 접근해야한다
2. 현실성, 실제성에 입각한 체험위주의 통일교육이 되어야 한다
3. 통일교육을 위한 다양한 학습자료 개발이 요구된다
4. 다양한 학습 방법의 통일교육이 시행되어야 한다
Ⅸ. 결론
참고문헌
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부설 유치원 프로그램
1. 원장의 교육관
2. 교육 목표 구현 체계
3. 설립목적 및 교육목표
4. 교육 프로그램 특징
5. 호원대학교부설 유치원 교육내용
6. 호원대학교부설 유치원 특성
7. 교육환경
8. 교육방법
9. 교육 시간
Ⅲ. 참고문헌
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