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되었고 많은 도움이 된것 같습니다.
4. 토론거리 & 문제제기
■ 이시를 해석 하면서 '니'의 존재는 누구인가
= 이시의 상대방이 누구인지는 알 수 없습니다. 다만 존재를 확실히 하자면 이시의 상대방의 관계는 정확히 적혀있는 글이 없는 걸
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토론거리
1) 중,고등학교에서 효과성 측정의 주된 판단기준으로 취학률만 따지는 경향에 대해.
2) 우리 교육현실에서 공식적 목표와 조작적 목표간의 괴리감이 큰점에 대해.
3) 서열을 위한 평가에 대하여.
4) 우리 평가 항목에 대한 비판. 1.
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토론거리
1. 과거 정부의 저곡가 정책등 농촌의 희생에 대한 댓가가 얼마나 이루어졌을까요? 현재 정부의 농촌정책이 어떠한지 토론해 봅시다.
2. 만일, 농촌경제가 지금 이상태로 계속 가거나 더 악화된다면 한국의 식량자원은 어떠한 상태
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토론거리>
1. '국제 신용평가사(社)'는 전 세계적으로 4개 밖에 없다. (미국의 무디스와 스탠다드 앤 푸어스, 유럽의 피치사 그리고 새로 탄생한 캐나다의 도미니온 본드 레이팅서비스) IMF체제 당시 3개 였던 신용평가사가 우리나라의 정부 및
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에 밀려 全人교육은 왜소한 토론거리만 되어있는 현실이다. 하루 아침에 바뀔 수 없겠지만, 과연 선후(先後)를 제대로 정비한 교육 풍토가 이 땅에 정착할 수 있을까? 나는 이 책을 통해 아이들에게 주어질 작은 파도를 생각해 본다. 쉼이 없는
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