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학습 지도법은 그 효과가 검증되어야만 학부모와 교육자들로부터 많은 지지를 받고 계속되어 발전할 수 있다. 따라서 본 연구는 물론 지금까지 연구자들이 구안한 음악 놀이를 적용한 실험 연구를 하여 음악 놀이가 과연 음악적 개념 형성을
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학습 자료로 활용
Ⅵ. 초등학교 영어과(영어교육)의 구연활용교육
1. 구연(Storytelling) 활용의 목적과 방법 설계
2. 이야기(Story)의 선정과 각색
1) 기존 이야기의 활용과 선정기준
2) 이야기의 각색
3. 이야기 중심 수업(Story-based lesson)의 구성
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교육대학의 교원 정보소양 추진 현황 및 발전 과제, 정보소양 인증체제 구축 연구 세미나 자료집, 1-37
6. 이남호(1996), 국가수준에서 컴퓨터 교육의 추진 성과 및 발전 과제, 학교 컴퓨터 교육의 성과 분석 및 발전과제 탐색 워크샵 토론 자료.
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수업내용
4. 수업계획안
1) 대단원명
2) 단원선정이유
3) 단원의 학습목표
4) 단원의 학습내용
5) 소단원명
6) 소단원의 학습목표
7) 소단원의 학습내용
8) 지도 계획
9) 자료 준비
10) 평가
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특징
① 5단계 욕구(생리적·안전·사회적·존중·자아실현)의 개념과 단계별 특징
② 단계 간 상호작용 및 욕구 충족의 순환 구조
3) 동기위계설의 확장과 비판
4) 교육 현장에서의 적용 사례
① 학습자의 욕구 충족과 학습 동기 간의 관계
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교육환경을 통해 보다 능동적인 학습참여를 유도할 수 있다.
④ 교육의 장 확대
: 교실 수업의 물리적공간적 제한을 벗어난 학습환경을 통해 보다 고차적인 사고능력을 신장시킬 수 있다.
(3) ICT 교수-학습 활동 유형
① 정보탐색하기 : 인터넷
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수업 시간에 배운 것을 그대로 측정하는 것이어서는 안 되고 학생으로 하여금 배운 것을 새로운 상황에 적용하도록 요구하는 것이어야 한다
7) 평가 과제는 학생들이 단편적인 사실과 함께 보다 전체적인 맥락에서 신경을 쓰도록 하는 것이
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수업
(1)국어과
1)언어지도
2)읽기 특성 및 지도방안
①읽기 전략 가르치기
②총체적 언어접근법
③이중 언어 교육프로그램(bilingual education program) 제공하기
3)쓰기 특성 및 지도방안
①시각적 도구 사용하기
②실제경험 활용하
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학습 과정이기 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 수행평가의 유형
1. 서술형 검사
2. 논술형 과제
3. 구술 시험
4. 토론법
5. 실기 시험
6. 실험·실습법
7. 면접법
8. 관찰법
9. 연구 보고서
10. 포트 폴리오
Ⅲ. 수행평가의 일반적 특성
Ⅳ. 수행평가의
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학습 의욕을 높이는 데 크게 공헌할 수 있다.
앞의 방법들처럼 도덕개념과 인습개념에 관한 발달의 차이를 인정하고 이에 따라 교육적 적용을 다르게 하는 것은 콜버그의 전체적이고 단일한 도덕교육의 접근보다 도덕적사회적 발달을 증진
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