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Ⅱ. 접근방법
1. 실천대상 및 기간
2. 수학 흥미도 조사하기
Ⅲ. 운영실천 계획
1. 운영 실천 계획
2. 수업 계획
Ⅳ. 실천내용
1. 패턴 찾고 이용하기
가. 반복에 의한 패턴학습
나. 도형을 활용한 패턴학습
2. 운영 결과
참고문헌
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학습
2. 심화?보충학습
Ⅵ. 심화보충형 수준별교육과정의 연구사례
1. 사례 1
2. 사례 2
3. 사례 3
Ⅶ. 심화보충형 수준별교육과정의 자료제작
Ⅷ. 심화보충형 수준별교육과정의 학습평가
Ⅸ. 심화보충형 수준별교육과정의 개선과제
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학습의 결손에 따른 개인별 수준에 더욱 알맞은 문제를 제시하여 자기 주도적 문제 해결학습이 보다 능동적으로 이루어지도록 하여야겠다. 자기 주도적 문제 해결력을 기르기 위해서는 단계별 수준별 교수학습자료의 개발활용 방법이 끊임
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학습 참여 실태 및 평생학습도시 주민만족도 조사 연구, 2007
한국교육개발원, 평생학습도시 운영사례집, 2004
한국교육개발원, 평생학습도시 향후 추진 전략 연구, 2005
한국교육개발원평생교육센터, 2006 평생교육센터 평생학습도시 사업, 2006
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구성
2. 관련 문헌 분석
3. 연구방법
1)연구 설계
2)자료 수집
3)자료 분석
4. 연구 결과
1)여가 의식
2)여가활동 실태
5. 결론 및 제언
1)연구요약
2)연구 결과에 대한 해석
3)연구의 한계점
4)후속연구를 위한 제언
-참고문헌
-설문지
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학습 결손의 보충을 위하여 교사는 기본 학습 내용에 대한 이해가 부족한 학생들을 위하여 실제 수업에서 보충 학습이 충실히 이루어 질 수 있는 방안을 강구하여야 하며, 또한, 보충 학습을 위한 추가 시간이 필요한 경우, 재량 활동에 배당
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학습과 시뮬레이션 게임
1. 역사학습에서 시뮬레이션 게임이 갖는 장점
2. 역사학습에서 시뮬레이션 게임의 유형
Ⅲ. 역사학습 시뮬레이션 게임 사례
사례 1
대평원의 사람들 (People of the Great Plains)
사례 2
푸시 앤 풀 (Push and Pull)
사례 3
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독서마당 운영
6. 바른 독서자세
7. 학교 도서실 이용
8. 필독도서 읽기
9. 독서카드, 독서기록장 쓰기
10. 엄마와 함께 읽기
11. 서점 나들이
12. 독서 감상화 그리기
13. 동시 외기
14. 독서일기 쓰기
15. 주인공과 함께 하기
Ⅵ. 향후 학교
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수업 ICT(정보통신기술)활용교육의 실제
1. 국어과 수업의 방향과 원리
2. 국어 교과에서의 ICT 활용의 의미
Ⅴ. 국어과 수업 ICT(정보통신기술)활용교육의 유의점
Ⅵ. 향후 ICT(정보통신기술)활용교육의 방향
1. 효과적인 교수?학습 목표 달
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수업모형. 인터넷을 이용한 수업개선 세미나, 성남 서현초등학교(98.10.17). 주최 : 한국교육개발원.
황윤환(1996). 교수-학습 방법의 패러다임적 전환 모색 : 객관주의 교육에서 구성주의 교육으로. 한국교육, 23(2). pp.1-23. 한국교육개발원.
허운나(
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