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, 교과교육론, 서울:학지사, 2001. 천경록·이재승, 읽기 교육의 이해, 서울:우리 교육, 1997. 허경철, 수업모형의 이론과 적용, 서울특별시교육연구원, 1996. 서론 본론 1.토의학습 2.목적 3.장단점 4.종류 5.토의학습의 절차 결론
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  • 등록일 2002.05.04
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학습에서 총괄의 의미 (3)총괄을 이용한 향토사료 구조화의 적용 (4)구조화의 유의점 4.향토사 학습의 지도 (1)향토사 학습자료의 지도 방법 (2)주제 접근 방법을 통한 지도 과정과 절차 (3)본시수업 수업모형 (4)향토사 교재 지도시
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  • 등록일 2006.08.22
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있는 것을 선택하도록 한다. 또한 각 차시별 학습 활동이 지나치게 분절적으로 이루어지지 않도록 하고, 학생들이 이해하고 표현할 수 있는 시간을 많이 확보해야 한다. 1. 정보 처리 모형 2. 사회적 모형 3. 개인적 모형 4. 행동주의 모형
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  • 등록일 2010.06.03
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적용: 초등 사회과 수업사례," 교육공학연구, 14(3), 1-31 강인애 외(1999). "웹상에서의 PBL 구현: 초등, 고등, 대학교의 사례," 1999년도 한국교육공학회 춘계학술대회 자료집. 25-42. 옥구초등학교(1999). 에듀넷을 기반으로한 사회과 주제해결학습모형
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  • 등록일 2002.05.08
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수업 후에는 최종적으로 얻게 된 학습결과물을 자료실에 탑재하여 교사및 동료 상호평가한다. 나. 평가 주요 전략 1) 직접 관찰을 통해 학습자들이 실제로 학습과제를 해결하는 장면을 관찰 한다. 2) 교사가 직접 모형을 검토하여 적합성을 분
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11. 교사와 학생들에게 필요한 질높은 온라인 학습 자료 개발과 제공 12. 매체의 특성을 고려한 새로운 주제 및 교수-학습 방법 및 모형 개발 13. 인터넷 기반 학습을 위한 적절한 평가도구의 개발 14. 관련 기관 및 단체들의 협력 Ⅸ. 결론
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  • 등록일 2007.01.21
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학습의 효과를 가져올 수 있음 자신의 견해를 발표하고 친구들과 상호 토론함으로써 사회적 과정의 학습도 동시에 수행 ②경험 수업 모형을 통해서 아동들은 논리적 사고방법과 사고과정을 발달시켜 나감 7. 수업 모형의 적용 1) 수업 모형의
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토론식 교수법의 의미 토론식 교수법의 특징 토론식 교수법의 유형 토론식 교수법의 장단점 및 전제 조건 토론식 교수법의 활용 토론식 교수법의 운영 토론식 교수법의 적용 및 사례 기타 토의와 토론 7차 교육과정과 접
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적용한 국어과 수업모형 (1) 유비쿼터스 시대와 국어교육 (2) 국어수업의 적응방향과 수업모형 1) 국어수업의 적응방향 2) 국어교육의 수업모형 활용 ① 기본 수업 모형 ② 확대 수업 모형 ③ 상호 작용 확대 유형 Ⅲ. 결론 앞으로의
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  • 등록일 2006.09.07
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수업계획안과 연관되어 있는 점을 확인시 킨다. · 학습한 개념과 원리 등을 정리하고 결론을 맺으면서 학생들 스스로 공부를 더욱 하고 싶어하도록 동기 부여를 한다. · 활동에서 만들어진 결과물들은 전시하거나 수행평가 자료 모음집(portf
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