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다. 일단 그 학생들에게 가깝게는 고등학교 진학에서부터 길게는 대학입시에 대한 사회적 부담이 사라지지 않는 한 수행평가는 제대로 이뤄지기 힘들다고 본다. 질적인 평가라 함은 정말 개인적 계발을 가져와야 하는 것인데 그게 선발의 도
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수행과 태도에 따라 모둠별로 스티커를 보상
-모둠활동시 주의사항을 설명한다.
.대단원의 표지를 보고 학습 목표 예측한다.
.본시 학습 목표 제시
-말하기·듣기 중요성을 말할 수 있다.
.마음열기
.전시학습 확인
-작가 문학 독자
S: 작가와 독
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교육하는 학교로 믿음을 가져야 한다.
지금까지 실습 중학교에서 시행하고 있는 수행평가의 계획과 현실의 문제점과 대안에 대해 알아보았다. 현직 학교에 한달 동안 교생실습을 다녀오면서 많은 점을 보고 배워 좋은 경험이 되었다.
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교생실습 끝날 때에 희망이 담긴 편지를 주었다.
⑥ 교사의 사랑을 듬뿍 받아보지 못한 아이들 곁으로 다가가자.
34명의 다양한 학생들에게 똑같은 사랑을 나눠주기는 정말 어려울 것이다. 그러나 훌륭한 선생님은 교사의 사랑을 듬뿍 받아보
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실습을 이끌어가고 평가하는 데 사용되는 실제적 평가의 표준과 수행 성과의 표준이 잘 정의되어 있다. 등.
다. 교사교육의 개선 방향
(1) 새로운 표준 개발
①학문 교육의 표준
②학습과 발달에 대한 보다 많은 관심
③교육과정과 평가 설계에
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