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가상현실과 실제현실 사이에서 이중적 자아를 지니지 않도록 확고한 자아정체성(self-identity)을 지닐 수 있게 한다.
○ 학생들이 음란물에 중독 되지 않도록 지속적으로 계도하고, 건전한 인성교육에 힘쓴다.
○ 봉사 활동 등을 통하여 불건전
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가상설정)
* 기관의 이념
3. 프로그램 참여자에 대한 분석
1) 사회구조의 변화에 따른 결혼과 가족의 변화
2) 결혼의 동기
3) 결혼으로 인한 변화
4) 행복한 결혼생활을 위한 준비
5) 결혼생활 계획하기
1. 결혼을 통한 성장
2. 자녀출산
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학습 이외에 학생들의 단체활동이나 직접적인 사회활동에
관여할 수 있게 하는 활동 1. 덕의 개념
2. 덕의 구성요소
3. 덕 윤리와 의무 윤리 비교
4.도덕적 원리 교육론의 특징과 문제점
5.덕 교육의 타당성 및 의의
5-1.덕 윤리학의
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학습과 부정적이고 억압된 감정들을 보다 효율적으로 분출할 수 있는 모습이 확인되었다.
곽금주가 개발한 헬핑(HELP-ing)프로그램은 왕따 및 학교폭력 예방을 위한 프로그램으로 학교 구성원의 가장 다수이면서 동시에 문제 해결의 핵심인 방
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학습과 부정적이고 억압된 감정들을 보다 효율적으로 분출할 수 있는 모습이 확인되었다.
곽금주가 개발한 헬핑(HELP-ing)프로그램은 왕따 및 학교폭력 예방을 위한 프로그램으로 학교 구성원의 가장 다수이면서 동시에 문제 해결의 핵심인 방
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가상 편지쓰기
9. 가상 탈북 체험 수기(手記)
10. 통일철도 개설이후 가상 여행 수기
11. 통일정보 사냥대회
Ⅳ. 내면화와 감성자극
Ⅴ. 내면화와 놀이활동
1. 다양한 놀이 활동을 재구성
2. 다양한 놀이활동과 일기쓰기, 칭찬받고 싶어요
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학습을 통하여 분단현실을 체험적으로 인식하게 되었으며, 다양한 행사활동을 통하여 통일문제에 적극적으로 참여하려는 태도를 가지게 되었다.
5. 북한과 통일에 관하여 다양한 자료를 제공한 시사계기교육은 북한 실상에 대한 학생들의 이
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가상인물도 가능)
3. 최근 사회 이슈 중 중요하다고 생각되는 한 가지를 선택하고 이에 관한 자신의 견해를 기술해 주시기 바랍니다.
4. 삼성바이오로직스 조직문화의 행동원칙인 "사명감, 존중, 소통, 변화, 글로벌" 관련, 본인이 갖고 있는
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가상적인 동질성 …………………………………
2. 사이버 놀이 …………………………………………
2.1 재미있는 인생, 내가 만드는 삶 ………………
2.2 놀기 위해 산다 …………………………………
2.3 이야기 만들기 심리 …
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가상의 상황에서 수건으로 코를 막고 대피했던 모의훈련이 아직도 기억에 남아 있다. 그만큼 직접 해본 경험은 오래 남고 행동으로도 자연스럽게 이어진다.
교사의 역할도 매우 중요하다. 단순한 교육 매뉴얼을 따라가기보다는 유아 한 명 한
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