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토론, 역할 놀이, 문제 해결법, 조사활동, 현장 실습, 연구 설계, 협동 학습 및 컴퓨터를 이용한 모의실험 등 전통적 수업보다는 매우 다양한 형태의 수업이 진행되는 것이 보통이다. 특히 실제 활동이나 구조화된 토론, 자료 분석, 문제 해결
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학습자로서 인식하고 내재된 성장욕구를 발화하고 있는 추세이다. 이에 더해 정규교육을 마친 성인들이 장애를 극복하고 성인교육에 참여하며 중도 하차하지 않고 능동적으로 활동을 수행하기 위해서 성인 교육자의 역할이 강조된다. 교육
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본다.
-홍길동전의 문학사적 의의를 설명한다.
-홍길동의 심정을 이야기한다.
-문학과 사회에 관해 설명한다.
-홍길동전 동영상 보기.
-모둠별 토론 학습을 하기.
(실존 홍길동과 홍길동전의 차이점, 홍길동의 심정 등)
-문학과 사회에 관해 연
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학습 동기를 부여하기 위한 기회를 제공한다.
2. 개념 드러내기
학생들에게 학습하려는 주제에 대하여 자신이 현재 가지고 있는 생각을 명확하게 한다. 모둠별 토론, 포스터그리기, 쓰기 등의 다양한 활동으로 이루어진다.
3. 생각의 재구성
이
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학습 과정안 자료집, 교육자료
7. 한국교육학술정보원(2001), 초·중등학교에서의 ICT를 활용한 교수·학습 모형 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 정보통신기술(ICT)활용교육 교수학습의 분류
1. 정보 탐색하기
2. 정보 분석하기
3. 정보 안내하기
4. 웹 토론하
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학습과제에 대한 장기적인 파지효과를 나타낼 뿐만 아니라 높은 성취동기를 유발하여 학업성취도를 향상시키게 된다. 또한, 협동학습은 경쟁적이거나 개별적으로 수행하는 학습에 비해 학습자료에 대한 적극적인 토론과 높은 성취도 외에
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을 내리는 일, 공감적이고 책임 있는 방식으로 타인과 상호 작용하기 등이 이 사고 기능에 포함된다. 사회과 교수학습은 사회적시민적 참여 기능을 개발하여 학생들로 하여금 대안적인 전략을 토론하고 의사 결정을 내려 행동함으로써 문제
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학습 목표를 안내하고 관련 자료를 관찰하고 판단하는 과정을 통해 학습자가 체험한 것을 발표하고 토론하도록 유도한다. 자연물이나 미술품을 감상할 때 유의점이나 감상의 관점에 대해 함께 생각해 보며 관찰지나 감상지를 구상해 보도록
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학습강좌 사진
평생학습 톡톡강좌인
'공감 행복 대화법'을 수강하고
있는 모습.
도자기 만들기 교실
3) 학습동아리 (Learning Circle)
학습동아리는 일정한 인원의 성인들이, 자발적으로 모임을 구성하여
정해진 주제에 대한 학습과 토론을
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심을 육성해 주어야 한다. 또 과제 성공의 원인을 노력 요인에 귀인 시키도록 하는 평가 방식을 채택하여 자기능력에 대한 신뢰감을 갖게 해 주어야 한다. 그리고 자유 토론이나 학생 상호 교수식 수업, 협동 학습 등과 같은 상호 작용 수업 방
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