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토론에 초점
절차
집단에 따라 융통성이 있거나 공식적으로 정해져 있음
공식적 일정이나 규칙에 규정되어 있음
구성
공동관심사, 문제, 일반적 특성에 근거
요구되는 재능, 전문성, 노동 분화에 근거
자기표출
욕구. 감정, 관심사 등 자기표
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토론 등이 사이버공간에서 쉽게 형성될 수 있다
2. 단점
Ⅴ. 공직자 교육훈련(공무원 교육훈련)의 방법
1. 선택기준
2. 방법
Ⅵ. 공직자 교육훈련(공무원 교육훈련)의 기법
1. 지식의 축적
2. 기술의 연마
3. 태도, 행동의 변경
Ⅶ. 공직
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토의와 같은 방법을 말한다.
IX. OJT(On the Job Training)
근무현장 내에서 이루어지는 훈련을 말한다. 이 방법은 직장훈련, 현장훈련, 직무상 훈련 등을 통해 교육 대상자가 업무수행의 지식, 기술을 학습하게 하는 방식이다.
이외에도 직무확대, 순
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학습목표 도달 용이, 집단의 요구나 문제에 따라 다양한 적용 가능
단점:많은 대상자에게 적용이 어렵고 소수에게만 가능하므로 비경제적, 교육준비에 많은 시간 소요
③ 대중중심 교육방법
지역사회를 대상으로 건강 관련 문제가 다수의 사
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장애인에 대한 일반인들의 태도
(3) 장애인에 대한 사회적 태도
Ⅳ. 장애인에 대한 태도 개선안
(1) 장애인과의 접촉강화
(2) 장애에 대한 정보전달의 개선
(3) 장애체험의 부여
(4) 집단토의
(5) 복합사용의 방법
참고자료
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학습 될 수 있으며, 현실적이고 기능적인 새로운 믿음이 개발 학습될 수 있다고 믿는 것이 중요함.
(3) 자동적 사고(automatic thinking)
① 사실적 정보를 이해하고 통합한 것이 아니라 어떤 상황에서 지닐 수 있는 매우 빠른 평가적 사고.
② 어떤
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학습자 중심의 발현적 교육과정에 근거해 이루어지며 이에 따라 학습 전과정에 대한 자세한 수업 진행 절차를 설계하거나 제시할 수가 없는 등의 특징을 가진다.
Ⅶ. 결론 및 고찰
지금까지 유아교육 프로그램 중 위의 몬테소리 프로그램과
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학습동기를 부여한다
실제로 언어는 생활 속에서처럼 행위와 상호작용을 통해 이루어지기 때문에 연극을 언어학습의 기초도구로서 활용할 경우, 주어지는 상황적 맥락과 역할은 영어를 사용하여 의사소통할 강력한 욕구를 가지게 하며, 실
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학습하면서 꼭 알아야 할 단어를 살펴보고 정의를 알아보자.
3. 집단갈등과 제천행사에 대해 토론하여 보자.
관련성
고구려의 데릴사위제도, 옥저의 민며느리제도, 동예의 족외혼을 제시해 놓음으로써 고구려, 옥저, 동예에서의 배우자 선택
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학습에 활용한다. 다양한 표상매체를 사용하여 유아들은 자신의 이해를 탐색하고 반성하며 사회적 상호작용 시 토의의 기초로 활용할 뿐만 아니라 활동 과정을 기록함으로서 재방문하여 이해를 재구축해 나가는 자원으로 이용한다.
<참고
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