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토의에 보충적으로 사용할 수 있는 효과적 교육방법
- 흉내 내기, 사회극, 극화를 통해 행해지며 가족들이 참여할 수 있는 경험적 학습
- 가족묘사: 가족구성원이 다른 사람들과의 감정적 관계를 상징화하는 것으로 가족구성원의 상호작용을
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토의는 구성원이 공유하고 있는 신념과 태도를 강화함
인터넷은 이 효과를 더 좋게도 더 나쁜 쪽으로도 증폭시킴
만일 한 집단이 뜻이 맞으면, 토론이 주도적 견해를 강화시킨다. 인종 문제에 대해서 토론하는 것이 편견이 심한 고등학생 집
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학습 방법을 결정한다.
③ 개별 유아가 조작할 수 있는 자료를 수준과 욕구에 맞게 경험할 수 있 도록 선택하여 제공한다.
④ 유아들이 학습에 참여할 때 주의 깊게 관찰, 평가함으로써 적절한 시기 에 알맞은 피드백을 주어야할 시기를 결정
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이해 --------------------- 34
A. 사회인지의 본질
B. 사회인지나 비사회인지간의 유사점과 차이점
C. 영아기의 사회-인지발달
D. 유아기의 사회-인지발달
V. 나오며 ----------------------------- 58
Ⅵ.토론문제
참고문헌
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토론이였던 것 같다.
이번 토의를 하면서 주 5일 근무제가 외식산업에 지대한 영향을 미치고 있음을 제대로 느끼고 학습할 수 있었던 좋은 기회가 되었다.
단순히 주 5일 근무제로 인해 우리생활의 변화를 주고 있다는 것만 직시 했었는데 이
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달리 팀의 산출물은 팀구성원 모두의 공동 산출물이다.
5) 문제 해결에 참여
집단과 달리 팀은 비교적 직급에 구애 없이 자유롭게 토의하고 문제해결에 참여한다. Ⅰ. 집단의 의의
Ⅱ. 집단의 사회적 구조 이해
Ⅲ. 집단의 유형
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학습목표를 달성했습니까?
+---------+--------+---------+----------+
대단히 상당히 좀 별로 전혀
14. 교사가 수업시간 중 사용한 방법은?
( ) 강의 ( ) 글짓기 ( ) O.H.P.
( ) 실물 ( ) 역할극 ( ) 도표
( ) 칠판 ( ) 토론 ( ) 실습
( ) 그림 ( ) 영화 ( ) 학습지
( ) 융판
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학습한 것을 통해서 성에 대한 올바른 지식을 자세히 알아두는 것이 중요함을 알고 성에 관한 긍정적 시각과 당당한 자세가 참다운 삶의 원천이 됨을 바란다.
4. 활동
(1) 전체 프로그램을 마무리하고 평가한다.
(2) 설문지 작성을 한다.
5. 토의
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모색하는 집단토의의 한 방법은 브레인스토밍이다.
39.Skidmore가 제시한 사회복지조직체에서 기획의 필요성
-불확실성을 감소시킴
-합리성 증진
-효과성 증진
-책임성의 이행을 도움
40.공동모금회 배분자금이란 민간재원이다. 문제1~51번
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토의의 주제가 되기도 하고, 팀의 코치에게 지시되는 사항이 되기도 한다. 그리고 팀 코치는 다음의 팀 연습시 주안점이 되는 연습사항으로 되기도 한다.
연습시간이 다른 팀과 중복되지 않는 시간에 행해질 수 있다.
교사들은 전 점수 체계
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