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토의하여 어떠한 결론을 도출시킨다는 것에 막막함과 부담감을 동시에 느꼈다. 또한 우리들 중 이혼에 대한 경험을 가진 사람이 전무했기 때문에, 토론을 가지면서도 이 것이 단지 이혼이라는 현실적인 문제에 대한 피상적인 접근에 불과하
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학습 프로그램 연구, 부산교육대학교, 김진섭, 2001
◎ 초등학교 국어 지식(문법) 교육을 위한 수준별 탐구학습 방법 연구, 박광일 , 대구교육대 교육대학원, 2002
◎ 초등학교 국어과 교육과정의 국어 지식 영역 연구, 하정애 , 진주교육대 교육
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학습서가 되는 것이 아니라 성에 대한 그릇된 가치관과 맞물리기 때문이다. 무엇보다 가장 중요한 것은 포르노가 성폭력의 학습서가 아닌 오락물로서의 긍정적인 역할을 할 수 있으려면 앞서 언급한 규제적 측면과 교육적 측면의 개선을 반
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토론 중심의 독서 지도 방안, 숙명여자대학교, 2010
장승익, 효율적인 독서 지도가 창의성 신장에 미치는 효과 연구, 조선대학교, 2004
조정혜, 도서관시설을 활용한 독서지도 프로그램 설계, 한국도서관협회, 2010
홍인선, 인터넷 매체 활용과
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학습자의 말하기 수행에 미치는 효과」, 이화여대 교육대학원, 2005, 석론
이영식, 「한국어 말하기 시험의 유형 및 채점 기준 설정을 위한 기초 연구」, 국제한국어교육학회, 2004.
지현숙, 「한국어능력 평가에서의 의사소통 문화기술학의 적
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의의
2) 브레인스토밍의 원칙
3) 효과
4) 문제점
V. 변증법적 토의기법
1) 변증법적 토의의 의의
2) 변증법적 토의의 단계
VI. 악마의 주창기법
1) 악마의 주창기법의 의의
2) 악마의 주창기법의 장단점
* 참고문헌
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의의
2) 브레인스토밍의 원칙
3) 효과
4) 문제점
5. 변증법적 토의기법
1) 변증법적 토의의 의의
2) 변증법적 토의의 단계
6. 악마의 주창기법
1) 악마의 주창기법의 의의
2) 악마의 주창기법의 장단점
* 참고문헌
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토의해 보도록 합시다. 오늘 수고 많았어요. <동기유발>
<학습문제 제시>
<모집단 형성하기 & 학습단원 전체 읽기>
<전문가 집단에서 학습하기>
<모집단에서 다른 학생 가르치기>
<모집단에서 토론하기>
<퀴즈와 개별 평가>
<향상점수에
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토론상황의 제시는 많은 도움이 될 것이다. 그리고 아이들은 이야기 자료의 내용과 활용 방법에 대한 흥미와 관심을 많이 보일 것이고 학습 자료에 대한 어려움을 해소시킬 수 있을 것이다.
5. 참고문헌 및 출처
· 광주교대부속초등학교-이야
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학습동기에 미치는 영향. 고려대학교 교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 이론과 관련된 용어 중 ‘개념(concept)’의 정의를 제시하고, 구체적 개념과 추상적 개념의 의미를 설명하시오. 또한, 각각에 해당하는 예를 들어 서
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