직소2 학습모형을 이용한 사회수업시나리오

소개글

직소2 학습모형을 이용한 사회수업시나리오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

<동기유발>
<학습문제 제시>
<모집단 형성하기 & 학습단원 전체 읽기>
<전문가 집단에서 학습하기>
<모집단에서 다른 학생 가르치기>
<모집단에서 토론하기>
<퀴즈와 개별 평가>
<향상점수에 의한 소집단 보상>

본문내용

모둠원들의 점수를 기록이가 적어서 선생님에게 주세요. 선생님이 여러분의 향상점수를 계산하여 기록하는 동안 여러분은 모둠별로 각자 왜 틀렸는지 상의해보도록 해요.
[모둠에서 서로 틀린 문제에 대해 상의하는 모습을 보여준다. 이때, 모르는 문제는 전문가집단에서 공부한 학생에게 물어보며 답을 찾아본다. 이때 교사는 향상점수 기준표를 제시하고, 향상점수를 계산하여 기록한다. ]
[향상점수만 공개한다]
T : 자, 어떤 모둠의 향상점수가 가장 큰가요?
Ss : ○○모둠이요.
T : ○○모둠의 향상점수가 가장 크군요. 자, 오늘 공부 열심히 한 ○○모둠에게 선생님이 칭찬 스티커를 줘야겠어요. [스티커를 2개 준다.]
T : 이번에는 우리반 학생들 중에서 향상점수가 가장 큰 친구는 누구인가요?
Ss : 유진이에요!
T : 이번에는 오늘 공부 열심히 한 진이에게 우리 모두 칭찬의 박수를 쳐주도록 해요.
Ss :짝짝 칭찬! 짝짝 칭찬!
T : 진이에게는 칭찬 통장에 +5점 줄게요. 수업 끝나고 선생님한테 통장 가지고 오세요. 오늘 수업 재미있었나요?
다음시간에는 건국이야기에 나타난 조상들의 생활 모습과 민족정신에 대하여 토의해 보도록 합시다. 오늘 수고 많았어요.

키워드

직소2,   사회,   건국이야기,   지도안,   시나리오