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학습의 긍정적인 모델 역할을 하는 것도 이상적인 방안이다.
④ TV나 비디오 시청과 관련된 명확한 지침을 알려주거나, 반대로 어린이가 활용할 수 있는 좋은 프로그램이나 다양한 관련 자료를 제공한다.
참고 자료 :
1. 이차숙(2008),『유아언
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토대로 조직적 활동
여부
교육일지 및 활용여부
참여율
자조모임과 지속적 활동여부
활동의 지속성 및 효과성, 호응도
실태조사 및 개선사항
포럼 내용의 적정성
봉사활동의 주체로서의 포럼 참여여
부
온라인 캠페인 및 활동여부
참고문헌
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학습활동 2
* 함께 하기 : 조별 토의 학습
1. 이 광고의 두드러진 특징 중 하나는 ‘대비적인 표현’이다. 이 표현이 갖는 효과에 대해 토론해 보자.
2. 이 광고가 전달하고자 하는 바를 표현할 수 있는 다른 방법을 생각하여 발표해 보자.
(광
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학습활동의 진행을 돕는다.
방 법
1. 어린이 장날 전에 (7-10일전) 부모회를 중심으로 어린이 장날에 대한 시간, 준비내용 등을 안내함으로 어머니들이 각각 준비하고 판매할 가게주인의 역할을 결정
2. 교사와 어머니 일일교사는 어린이 장날
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your perceptions 자신의 생각을 설명
A : Acknowledge and discuss differences 차이를 인정하고 토의
R : Recommend alternatives 대안을 제시
N : Negotiate agreement 동의 협상
3) 문화적 요소에 대한 반영
- 대상자와 가족의 문화적 가치와 신념을 반영해야 한다.
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토의 등을 활용하여 참여를 촉진하는 것이 필요하다. 노인이 교육 과정에 능동적으로 참여하도록 유도하면 학습 효과를 극대화할 수 있다.
3) 영양교육 방법
영양 교육 방법으로는 토론, 실습, 시연, 시식회, 체험, 견학, 모델링, 조리, 사례 연
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토론을 해본다. 그리고 공정성의 딜레마에 관한 몇 가지 사례를 더 토의 해보며 학생들이 언제나 겪을지 모를 이러한 상황들에 대해서 진지하게 토의 해본다.
4. 맺음말
고등학교 때 칸트에 대하여 반복되는 학습과 암기로 인하여 칸트하면 머
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학습자로서 잃지 말아야할 자세이다. 제1장 초등교육과 초등교사
제2장 초등교직의 성격과 역사적 변천과정
제3장 교사상과 교직관
제4장 교사의 자실과 교직윤리
제5장 교사의 지위와 역할
제6장 교사의 권리와 의무
제7장
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학습자료 수집의 곤란
2. 학교현장 의식조사에서 나타난 문제점
Ⅸ. 향후 통일교육의 발전 과제
1. 평화공존 공영적 민족공동체 중심의 교육이 되어야 한다
2. 통일의 당위성을 이해시켜야 한다
3. 북한실상을 객관적으로 알게 한다
4. 민
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토론을 통한 통일교육
5. 시청각 기자재와 컴퓨터의 활용
Ⅵ. 학교통일교육의 수업모형
1. 집단탐구 학습모형
2. 개념 수업 모형
3. 역할놀이 수업 모형
4. 가치갈등 수업모형
5. 토의 수업모형
6. NIE 수업모형
7. 시청각 매체 활용 수업모
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