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학습모형
1. 미술사적 이해 : 한국의 민족의식과 역사의식
2. 미적 지각활동 : 한국의 미의식, 전통예술의 형식과 내용
3. 미술 평가활동 : 한국 전통미술 감상
4. 작품제작활동 : 전통적인 기법 체험
Ⅷ. 서예교육(서예영역지도, 서예수업)
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학습자가 합리적이고 지성적인 의사 결정을 할 수 있도록 도와주는 교수 전략 수립이 필요하다.
5. 열린교육의 이념과 방법 및 교실 환경을 적극 수용하여 수업의 개별화를 도모한다
소집단별 협동 학습의 장점을 살려 집단 구성원으로서의
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토의 내용을 중심으로 역할 연기를 분석하여 민감한 가치나 정서, 문제 해결 능력, 의사소통 능력 등을 길러주는 학습 모형이다.
역할 놀이의 목적은 참여자와 관찰자가 실제적인 문제 상황에 참여하여 문제를 해결하고 이해하도록 하는 것이
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토의 3 ② 1 0
* 개입의 모든 과정에 적용.
자료: Tolson, 1985, p.217.
【 별 첨 】 가 계 도
할 머 니
61세
관절염,신경통 만성질환 앓음
시장에서 노점상
어 머 니
38세
주벽 아 버 지
일용 38세
근로자 가출
(건석10세)
13세
초등학교 6학년
상 민
학습장
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토론회, 대담, 역할놀이, 워크숍, 소집단 토의, 동심원 모임, 원탁 모임, 브레인스토밍 등을 꼽을 수 있다. 집단의 크기는 대집단과 소집단으로 나눈다. 대집단의 장점은 참여자의 역할에 대한 부담감이 없다는 점이고 단점은 존재의 의의가 별
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토의 내용으로 유도하도록 한다.
학습과 정
교수 학습 활동
시간
유의점
교수활동
학습활동
토론내용정 리
◎ 토론 후 느낀 점 이야기하기
토론 후 생각이 바뀐 사람의 느낀 점을 발표해 봅시다.
◎ 토론 후 느낀 점 이야기하기
생각이 바뀐
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학습 활동에서 단순한 지식과 기능의 습득보다는 일상 생활에 창의적으로 실천할 수 있으며 원만한 인간 관계를 수행할 수 있는 능력을 가지도록 하는데 중점을 두고 있다.
실천 실습을 통한 체험적인 과정과 토의 학습, 사례 조사, 견학 등
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학습방법, 교직원의 인사관리 및 복지후생에 관한 평가의 필요성과 내용을 영유아 발달과 바람직한 운영에 초점을 두어 기술해 보았다.
인간은 모체에서 출생하여 생을 마감하는 순간까지 여러 단계의 성장과정을 거치면서 많은 문제들에 직
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학습 내용을 정리한다. (질의 응답으로 정리)
2) 형성 평가를 실시한다.
3) 차시 학습을 예고한다.
ㆍ교과서 173쪽부터 181쪽까지 읽어오기
★ 형성평가 ★
1. 다음 문장을 자연스럽게 고쳐보자.
(1) 이 문은 열려지지 않는다.
→
(2) 나에게 있어
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훈련을 받을 수 있는 기회를 주며, 결정과정에 참여하는 경험을 얻게 하고, 책임을 감수하며, 타인의 느낌이나 감정을 이해할 수 있는 능력을 키워준다. 가정과 가족 구성원의 책임을 서로 나누어 가짐으로써 온 가족이 일체감을 경험할 수 있
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