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토의 중심의 학습으로 진해하다 보면, 자칫 실험을 등한시하기 쉬우므로 주의하여야 한다. 발표 및 토의식 문제 해결 중심 학습이 생활화되도록 하여야 하나 그러다 보면 또, 학생들의 견해를 다양하게 찾는 것만으로는 안 되며, 그 견해 속에
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학습 활동을 전개한다
1) 의도적 지도
2) 단계적 지도
3) 다양한 지도
4) 수용적 지도
5) 탄력적 지도
6) 수준별 지도
7) 소집단 지도
8) 봉사적 지도
9) 정서적 지도
10) 개별화 지도
3. 기본 학습 방법을 훈련, 정착시킨다
Ⅷ. 결론
참고
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훈련
1. 기본 학습 방법 훈련
1) 듣기 훈련
2) 말하기 훈련
3) 소집단 학습 방법 훈련
2. 창의성을 기르기 위한 훈련
Ⅴ. 초등학교 국어과(국어교육)의 고사성어교육
1. 고사성어의 학습 필요성
2. 초등학교 고사성어 학습의 난제
3. 교재화
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토의 수업을 활성화하여 학습자의 비판적사고력이 성장될 수 있도록 수업을 설계하여야 함
자기평가 설문을 통하여 관찰자 평가의 허점을 보충해야 함
결론
CORE를 통한 본시 수업을 분석해 보니
1. 토의와 토론은 종종 그 개념이 혼동되어 사
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토의 시작 초에 하는 것이 바람직하다.
(3) 한 학생이 정보를 제시하면, 다른 학생이 그에 대한 의견을 제시한다. 의견 교환이 많을수록 유용한 아이디어나 해결책을 얻을 수 있다.
(4) 발언자의 내용을 토론자 입장에서 재진술해 발언의 의미를
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학습목표
7. 가족생활교육의 운영원칙
8. 가족생활교육의 기본적 틀
9. 가족생활교육 프로그램의 최근 실천
1) 교과과정 변화
2) 새로운 영역
10. 가족생활교육프로그램의 진행방법 및 기술
11. 가족생활교육의 발전방향
참고 자료
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학습 환경이라고도 할 수 있으므로 매시간 짝과 더불어 재미있는 학습을 전개하였다.
2) 소집단 토의 학습 훈련
발표를 잘 하는 아동과 그렇지 않은 아동을 고루 잘 섞어 6인1조, 4인1조 이질 집단으로 편성하고 모둠 이름, 구호를 정하고 모둠
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토의, 언어 예절에 관한 서적
8) 생활 예절(3) : 소집단 토의 보고서 작성
5. 수업전개의 사례
1) 도입
2) 전개
3) 정리
Ⅵ. 통일교육의 재량활동 사례
1. 통일교육의 방향
2. 창의적 재량활동에서의 통일 교육 교수ㆍ학습 형태
1) 집단탐구
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훈련목표의 설정 및 교육훈련방법의 선택
Ⅱ. 교육훈련의 방법
1. 지식습득을 위한 교육훈련방법
1) 강의
2) 프로그램학습
3) 회의, 토의
2. 기술습득을 위한 교육훈련방법
1) 직장내훈련
2) 비즈니스게임
3) 역할연기
Ⅲ. 조직개발의
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학습과 학습자의 흥미를 고려하여 교과서에 제시한 학습 자료와 활동을 때로는 버리고 때로는 재구성하려는 자세가 필요하다. 또한 그림 자료와 사진 자료를 창의적으로 활용하며, 다양한 보조 자료를 구성하여 다양한 언어 자료를 활용하여
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