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없이, 같은 종류의 액체를 섞었을 때의 부피 관계를 예상하게 하고 발표시킨다.
Ⅵ. 발생학습(발생학습모형) 관련 제언
토의 중심의 학습으로 진행하다 보면 자칫 실험을 등한시하기 쉬우므로 주의하여야 한다. 발표 및 토의식 문제 해결 중심
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발생학습모형(발생학습)의 전개방법과 전략
이 이론의 핵심은 인간의 인지 과정에 정보 처리적 접근을 근간으로 이루어진 이론으로서 인간은 능동적 조직체로서 이미 지니고 있는 경험과 지식을 대로 적극적인 활동을 통해 새로운 개념 구조
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학습의 특징
4. 인지갈등 학습의 구분
5. 적용 대상 및 효과
6. 단계별 교수?학습 활동 및 유의점
1) 선개념 확인 단계
2) 인지 갈등 유발 단계
3) 개념 도입 단계
4) 개념 적용 및 심화 단계
Ⅲ. 과학과 탐구학습 발생학습모형
1. 예비단계
2
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배운 개념을 자신의 인지구조에 정교화, 조직화, 부호화시키는 작업이 이루어진다. 학습자는 이러한 과정을 통해서 반성적 사고능력, 문제해결능력과 같은 고등정신능력의 함양이 가능하다. 1. 발생학습모형이란
2. 발생학습모형의 단계
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학습한 과학개념을 이용하여 문제를 해결하고 새로운 상황에 배운 개념을 적용한다. 이러한 과정을 통해서 학생들은 반성적 사고능력과 문제해결능력과 같은 고등정신능력을 획득할 수 있을 것이다. 1. 발생학습 모형에 대해서
2. 발생학
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