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교육의 네 가지 영역별 활용
4) 인터넷을 활용한 유아영어교육
3. 유아를 위한 교육용 사이트
1) 교육용 사이트의 유형
2) 교육용 사이트의 조건
III. 연구방법
1. 연구대상
2. 연구 도구
3. 연구 절차
4. 자료처리 및 분석
IV. 분석결과 및
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교육사회학』, 교육과학사, 2012
차경수외 2인 공저,『교육사회학의 이해』, 양서원, 2000
김병욱,『교육사회학』, 학지사, 2009
김상겸, 『김상겸교육학』, 탑, 2012 1. 기능이론(Functionalism)
2. 갈등이론(Contradiction theory)
3. 해석적이론
※ 참고
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분석하고자 다음과 같은 연구가설을 설정하였다.
2. (7점) 다음 물음에 대해서 A4 용지 2매 이내로 설명하시오.
(1) 질문지의 개념, 작성절차, 문항배열시 고려사항을 정리하시오.
(2) 질문지 작성 원칙 중 가치중립성에 대해서 간략히 설명
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교육 평가 방법 및 절차
1) 평가과정 설계
2) 평가자료 수집
(1) 자료수집 기법
(2) 자료수집 시기 및 장소
(3) 자료수집을 위한 지침
3) 자료의 분석 및 해석
4) 프로그램의 실패요인 검토
5) 프로그램 결과에 대한
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교육」학지사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1) 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명
(1) 다중지능(Multiple Intelligence)의 개념
(2) 다중지능이론의 특성
(3) 다중지능이론
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교육)의 지도
Ⅶ. 초등학교 1학년 수학과(수학교육)의 ICT(정보통신기술)활용교육
1. ICT활용교육의 필요성
2. 단계별 조작활동 안내 ICT자료 구안
1) 학습 동기 유발을 위한 학습 전략 수립
2) 교수?학습방법 구안
3. 수업설계
Ⅷ. 초등학교
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교육평가의 기능
Ⅷ. 교육평가의 신뢰도 실제
1. 신뢰성
2. 신뢰성 또는 신뢰도 측정의 구분
1) 검사, 재검사 신뢰도
2) 동혐검사 신뢰도
3) 반분 신뢰도
4) 문항내적 합치도
3. 신뢰도와 타당도의 관계
Ⅸ. 교육평가의 신뢰도 제고 방법
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방법탐구, 형설출판사
- 배호순(2000), 교육과정평가 논리의 탐구, 서울 교육과학사
- 이칭찬 외(2004), 교육과정과 교육평가, 동문사
- 임승권(1996), 교육평가, 한국방송대학교 출판부 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 교육평가의 정의
Ⅲ. 교육평가의 기능
1.
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분석 연구, 교육학연구
조용기(1994), 열린교육의 정신, 초등교육연구논총, 대구교육대학교 초등교육연구소
조영남, 구성주의 교수-학 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 구성주의학습(구성주의교육이론)의 개념
Ⅲ. 구성주의학습(구성주의교육이론)의 이론
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교육과정 및 교육평가 (김대현 김석우, 2006)
교육과정 및 교육평가 (김정권, 2005)
교육평가 이해와 적용 (박도순, 2012)
현대교육평가 (성태제, 2010)
교육평가의 이해 (김석우, 2009) 1. 표준화 검사의 개념
2. 표준화 검사의 유형
3. 표준화
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