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표준편차는 비교적 고르게 나타났으나, 문항간에 상관관계가 높게 나타났다. 따라서, 다중공선성을 보이는 문항들을 제외하고, 1, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 10, 11, 12, 14, 16, 17, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 32, 36, 37, 38의 27개 문항을 선정하여 요인분석을
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통계표를 올바로 해석하기 위해서는 합격자란에 제시된 퍼센트 수치를 성별에 따라 단순히 비교할 것이 아니라 성별에 따른 지원자 수와 그에 따른 합격자를 동시에 봐야 한다. 가령 A학과의 경우 여학생 지원자 수는 50명이었고 그 중에 40%가
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통계표를 통하여 책의 제목답게 시스템론적으로 해석해놨기 때문에 한눈에 빨리 이해할 수 있었고, 어렵고 딱딱한 내용임에도 불구하고 쉽게 받아들여졌다.
참고문헌:
조셉 니덤, ‘중국의 과학과 문명: 사상적배경’
야부우치 기요시, ‘
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통계표의 의미
중국의 고대과학의 수준과 서양의 과학기술의 수준을 비교한 도표가 나온다. 이 도표를 통해 알 수 있는 사실은 양측의 과학기술 발전에 많은 차이가 있었다는 것이다. 중국은 큰 변화 없이 누증곡선의 완만한 상승세를 보이
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부품화, 자동적 반응 인간, 개성 상실, 그리고 인간 소외와 같은 수많은 폐해들이 발생하지는 않았을 것이다. 뿐만 아니라 서양 과학은 환경과 개발 양자를 아우르기 보다는 어느 한 쪽을 철저히 묵살하는 쪽을 택하였다. 따라서 서양의 과학
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