|
정보공유가 제대로 이루어지지 않고 있는 점이나, 정부기관의 부처간 정보수준 및 능력의 불균형 등도 정치과정의 순환 속도를 지체시키고 정치적 생산성을 저하시키는 요인이 되고 있다.
따라서 정보통신기술의 진보를 통해 참여민주주의
|
|
|
정보기술의 발달이 정부 정책결정과 민주주의 발달에 미치는 영향." 「정보화 동향분석」, 통권 131호.
윤성이. (2002). "인터넷 투표, 정치문화 바꿀까?." 「주간조선(2002.1.22)」
이유진. (1997). "PC통신, 인터넷과 한국의 전자민주주의 가능성에 대
|
|
|
. 그리고 만에 하나 위와 같은 정치참여 방법들을 시행한다 하더라도 그것의 실행에는 충분한 보완과 대책이 필요할 것이다. 1.정보사회에서 정치참여
2.정치 참여의 형태
3.정보통신기술을 활용한 정치발전의 모색
4.정치참여의 미래
|
|
|
전자정부 발전단계 연구의 이론적 검토
1. 전자정부의 개념
2. 전자정부 관련제도 및 정보기술변화
3. 전자정부 발전단계에 관한 연구의 이론적 검토
4. 전자정부 구축사례
Ⅲ. 웹기반 전자정부 발전과정
1. 정부중심형 전자정부(전자정부
|
|
|
정치적 의사결정에 대하여 국민들이 즉각적으로 반응할 수 있게 되었으며, 심지어는 정책의 결정과정에 자신들의 욕구나 의지를 유효하게 투입하고 반영시킬 수 있는 틀을 확보하게 된다.
정보통신기술의 발전과 더불어 전자민주주의의 논
|
|
|
ICT 활용 교육 장학지원 요원 연수교재, 2001 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 국어과 ICT활용교육(정보통신기술)의 목적
Ⅲ. 국어과 ICT활용교육(정보통신기술)의 분류
1. 정보 탐색하기
2. 정보 분석하기
3. 정보 안내하기
4. 웹 토론하기
5. 협력 연구하기
|
|
|
기술과 기술의 영향에 대해 관여하는 것이어야 한다.
Ⅶ. 결론
전자 민주주의의 핵심은 정부가 보유한 정보공유의 확산과 이를 바탕으로 한 시민들의 정치참여 활성화에 있다. 따라서 정부가 보유한 객관적이고도 정책결정에 필요한 정보의
|
|
|
ICT활용교육(정보통신기술) 통일교육의 필요성
Ⅲ. ICT활용교육(정보통신기술) 통일교육의 수업유형
1. 정보 탐색하기
2. 정보 분석하기
3. 정보 안내하기
4. 웹 토론하기
5. 협력 연구하기
6. 전문가와 교류하기
7. 웹 펜팔하기
8. 정보 만
|
|
|
정보통신기술과 노동시장, 한국노동연구원
김남희 외 1명(2010), 서비스산업의 생산성 분석 :정보통신기술 이용 현황을 중심으로, 한국디지털정책학회
김연진(2005), 정보통신기술(ICT) 활용교육의 문제점 및 해결방안, 강릉원주대학교
서승우
|
|
|
정보통신기술(ICT)도 컴퓨터 발달에 맞춰 각광을 받고 있지만 그것이 사람을 대신해주지는 못한다. 새로운 것=더 나은 것이라는 등식이 성립할 수 없는 것이 인간의 삶이기 때문이다. 결국 지식정보화사회 역시 사람이 만드는 것이고 완성해
|
|
메뉴펼치기
