|
학년도부터 중학교교육 새 물결 운동을 지속적으로 추진하여왔으며 체험학습을 통한 인성교육을 강조실천하여 오고 있다. 지식위주의 주입식 교육에서 탈피하여 이런 실천적이고 참여적인 체험위주의 학습은 학생 개개인의 인격 수양과 협
|
|
|
대학교출판부
▷ 최현섭 외(1997), 국어교육학개론, 삼지원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 고등학교 국어생활 교과의 성격
Ⅲ. 고등학교 국어생활 교과의 목표
Ⅳ. 고등학교 국어생활 교과의 내용체계
1. 국어와 우리의 삶
2. 국어 생활의 실천
3. 국어
|
|
|
공통기본교과 심화보충학습 교과재량활동의 편성에 대한 심의인준의 과정을 밟아서 차기 학년도 교육계획을 수립하도록 하는 방안을 제안한다.
신입생의 경우는 학교에서 지정하는 과목으로 국민공통기본교과 심화보충학습 교과재량활동
|
|
|
한 대학평생교육체제구축, 평생교육원 창립 10주년 기념 학술대회 자료집. 전북대학교 평생교육원 .
P.Lengrand, Lifelong Education.
What is Andragogy?
.Douglas H. Smith Michel J.Offerman. The Mamagement of Adult and Conuing Education .
Dr, SHaran B. Merriam.(2006). The Role of Adult Le
|
|
|
와 학생의 상호작용부족이다. 이렇듯 의사소통은 문법능력 사회언어학적능력 담화적능력 그리고 전략적능력을 고루 갖춘 서로 원활히 소통할 수 있는 것이 되어야 한다.
Ⅲ. 결론
앞에서 살펴본 바와 같이 Canale 과 Swain(1980)은 의사소통의 능
|
|
|
한재영, 「한국어 교수법」, 태학사, 2005.
허용 외, 「외국어로서의 한국어 교육학 개론」, 박이정, 2005
김민경, 「한국어 능력평가 분석 및 대안:초급 평가를 중심으로」, 부경대학교 대학원 2003, 석론
장미숙, 「의사소통전략훈련이 한국어 학
|
|
|
한 계발하고 기초학력 미달 학생을 보다 효과적으로 지도할 수 있다.
Ⅶ. 참고문헌 및 출처
「21세기의 사회학」, 학지사, p.157
서울지역 자립 · 자사고 전기 입시 때 지원 - 2010학년도 전형 계획 확정 - 서울신문 2009.03.31
일제고사와 직접적인
|
|
|
한 교과서 주식회사. 1992
2. 구인환. 고등학교 문학, 서울 : 한샘. 1994
3. . 고등학교 문학 교사용 지도서. 서울 : 한샘 교과서(주). 1995
4. . 문학 교육론. 서울 : 삼지원. 1994
5. 구인환 외. 문학 개론. 서울 : 삼영사. 1990
6. 95∼97학년도 대학 수학 능력
|
|
|
한국 국어교육연구회
최기호 외(1987), 국어학서설, 정음사 Ⅰ. 국어(한국어, 우리말)의 특징
Ⅱ. 국어(한국어, 우리말)의 명칭
Ⅲ. 국어(한국어, 우리말)의 높임법
1. 주체 높임법 : 문장의 주체를 높임
1) 주체 높임의 방법 : 높임 선
|
|
|
한국어 교육기관을 만들어 한국어 강좌를 실시하고 있다.
그런데 한국어 교육의 양적 팽창에 비해 한국어 교육 각 분야의 깊이 있는 연구가 부족한 실정이다. 한국어 교육이 해결해야 할 문제점으로 언어적인 면에서 남북한 ‘공통국어’ 문
|
|
메뉴펼치기
