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평생교육이 활성화 되어야 한다는 생각을 해 보았다.
Ⅳ. 참고자료
모든 세대가 함께하는 고령화사회 최성재 저 | 서울대학교출판문화원 | 2013.02.20
스마트학습사회의 평생교육 정현주, 김은홍 저 | 동문사 | 2013.09.10 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
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평생교육기관 파트너십의 발전방향-
위에서 살펴본 것과 같이 앞으로 평생교육에 대한 요구가 다변화되고 전문화됨에 따라 개별 평생교육기관의 노력만으로는 이러한 학습자들의 요구를 만족시킬 수 없게 되었다. 따라서 각 개별기관들이
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리더십
-조직운영 활성화 지수
-교/강사 및 교직원의 조직 만족도
8) 각종 전문/자문위원회 구성 운용상황
9) 기관 및 교육프로그램 홍보체제
10) 타 교육기관과의 연계네트워크 구축상황
교육생 관리/서비스 측면 1)교육수요자 대상의
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리더십
(6) 융통성의 발휘
(7) 기관 장점의 강화
(8) 합리적인 의사소통 및 의사결정 체제 구축
(9) 주요 이해당사자들의 주체적 참여 유도 1. 평생교육기관 파트너십의 기본성격
1) 평생교육기관 파트너십의 의미와 내용
2) 평생교육기관 파
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평생교육 영역에 대한 관심도와 노인에 대한 관심이 증가하면서 기관에 대한 관심도도 증가되고 있다.
-시설이 크고, 프로그램이 많지만 대구 지역 중에 달서구에 거주하시는 노인분만 이용이 가능해서 다른 구에 사는 노인분들은 서비스를
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팀 조직을 효과적으로 운
영하기 위한 요건
첫째, 팀 구성원 경력의 다양성과 중복성의 조화
둘째, 개방적인 학습분위기 1. 평생교육기관 조직화의 성격과 유형
2. 평생교육기관의 학습조직화
3. 평생교육기관의 갈등해소
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에 하나이다. 평생교육프로그램 기획 혹은 개발은 팀프로젝트이다. 평생교육사 혼자 이 일을 담당하는 것은 위험성이 따른다. 따라서 평생교육사를 늘리거나 지역 안에서 규합하는 것이 중요하다.
8. 지도력
우리 기관의 사명을 실현하기 적
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리더십
(6) 융통성의 발휘
(7) 기관 장점의 강화
(8) 합리적인 의사소통 및 의사결정 체제 구축
(9) 주요 이해당사자들의 주체적 참여 유도 1. 평생교육기관 파트너십의 기본성격
1) 평생교육기관 파트너십의 의미와 내용
3) 평생교육기관 파
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평생교육원 \'도서관 위 수목원\'을 만들기 위해 건물을 짓고, 현명한 교육자를 찾아내고 이러한 계획들을 좀더 체계적으로 준비하며 위에 서술했던 문제점에 대해 충분히 보안한다면 더 발전적인 \'도서관 위 수목원\'이 될 것이다. Ⅰ.서
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재능을 기부함으로써 나눔과 배움을 실천하고 싶은 사람,
훌륭한 멘토를 만나고 싶은 사람 등 남녀노소 누구나 학습을 하고자 하는 학습자의 특성을
가지고 있다. 재직자 등 성인학습자가 일과 학습을 병행할 수 있도록 대학의
평생교육 역
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