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제1장 평생교육 프로그램의 이해
1. 평생교육의 개념과 특성
1) 개념
(1) 학자들에 따른 정의
① 랑그랑(Lengrand, 1970)
- “개인의 출생에서 시작하여 죽을 때까지 계속되는 모든 교육을 통합시키는 원리”라고 설명
- 평생교육은 수직적 차원
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공통적으로 뚜렷한 사회 교육적 가치관을 갖고 민중, 주민, 빈민, 시민 등으로 표현되는 평범한 사람들과 함께하며 그들의 행복을 위해 노력하였음
2. 한국의 평생 교육적 실천
1) 한국 사회교육사의 시대구분과 시대별 실천 활동
① 사회교육
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I. 서 론
평생교육은 “모든 개인은 일생을 통해 계속적으로 교육을 받아야만 한다.”는 관점이 포함되어 있고 또한 “학습사회 건설의 초석이며 미래의 교육을 이끌어 갈 중요한 패러다임”이 함축되어 있다. 즉 가정교육, 학교교육, 산업교
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공통적으로 지녀할 문제해결능력을 의미하는 것이기 때문에 높은 수준을 요구하는 것은 아니다.
- 중략 - 1. 평생교육사에게 필요한 ‘생애 능력’, ‘교육자 핵심 역량’, ‘학습 역량’의 하위 요소들 중 자신이 가지고 있다고 판단되
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평생교육기관은 경영 원칙을 바탕으로 전문성과 인성을 겸비한 리더십과 체계적 조직운영을 통해 평생교육의 역할을 확대하고 사회적 영향력을 강화해 나가야 할 것이다. 평생교육경영의 개념과 평생교육기관 경영의 원칙에 관한 고찰
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평생교육원에서
할 수 있는 학습자 관리 방법
-E-mail, 게시판, 문자메세지, 전화 통신매체 이용 등
협의사항
자기평가
벌써 반이나 지나갔습니다.
앞으로 더 반이 남았는데 초심을 잃지 않고 열심히 하겠습니다.
실습운영 담당자 의견
원격에
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제1장 중소기업경영론 학습의 의의와 방법 1. 중소기업경영론에서 학습하게 되는 지식 중소기업의 경제적, 사회적 의의와 성패요인, 중소기업의 창업, 중소기업의 경영기법 2. 중소기업 경영론의 학습태도를 점검하고 적극적인 학습태도를 가
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평생가치를 극대화함으로써 기업의 수익성을 높일 수 있는 통합된 고객관리 프로세스를 효과적으로 운영하는 체계라 할 수 있다. 그러나 전략수립 단계부터 IT반 구축까지 많은 투자를 수반하여야 하는 CRM의 특성 때문에 중소기업의 도입이
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대학교출판부/2003년작
논문
-조직구성원의 역할스트레스가 조직몰입, 직무만족에 미치는 영향 -학교조직을 중심으로-
영남대학교 경영대학원 장정숙 2004년 석사학위논문
-중간관리자의 리더쉽 공주여고 이문하 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1.
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. “당신하였 1. 2005학년도 수시모집 심층면접 문제(예시)
<기초수학능력 - 공통>
<전공수학능력 - 인문계>
2. 홍익대학교 2009학년도 수시 2학기(인문계열)
3. 홍익대학교 2008학년도 수시 2학기 (인문계열)
▣ 제시문의 출전 및 해설
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