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지능을 활용하고 있는 직업인들은 16.6%, 그리고 빅데이터를 활용하고 있는 직업인은 14.1%에 달하였다. 향후 4차 산업혁명이 확산되면서 이러한 핵심기술을 사용하는 사람의 비율이 증가할 것이다.
직업인들이 수행하는 업무 중에는 하루에도
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자료: 이상(2017), 참조 정리
Ⅵ. 결론
4차 산업혁명은 빅데이터와 인공지능을 활용하여 수요자 개개인에게 적합한 ‘스토리텔링’의 기술적 기반이 구축되고, 이러한 기술 기반을 활용하여 개별 수요자의 취향과 기호를 반영한 콘텐츠를 제공
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4차 산업혁명에 관련된 이론적인 배경을 고찰하고, 스마트 헬스케어의 정의 및 특성과 스마트 헬스케어산업의 환경변화를 살펴보았다. 그리고 외국의 스마트 헬스케어산업 정책 현황을 분석하고, 우리나라 스마트 헬스케어산업 현황과 문제
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4차 산업혁명 시대에 지능형 로봇의 확산이 기대됨에 따라 로봇공학자의 전망이 밝을 것으로 기대된다. 4차 산업혁명 시대에는 사람의 외형이나 행동을 닮은 더 똑똑해진 지능형 로봇의 확산이 예상되는데 지능형 로봇의 도입과 확산에 기여
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4차 산업혁명시대에 따른 특수학교의 교육과정 대응에 관한 연구. 대구대학교 대학원 박사학위논문.
강태중, 강태훈, 류성창, 정제영(2016). 지능정보사회를 위한 교육 발전 전략구상. 서울: 한국교육개발원.
김경근(2019). 변화의 시대에 한국 교
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지능, 로봇, 빅데이터와 제4차 산업혁명. Future Horizon, 28, 4-5.박병원윤정현(2017). 4차산업혁명, 아직 말하지 않은 것들 I. Future Horizon, 33, 4-7.
백종현박은정김정하고인석정원섭김경환(2017). 제4차 산업혁명과 포스트휴먼 사회. 철학과 현실, 112, 20-12
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4차 산업혁명 시대의 교육과 유아교사의 역할: 학습자중심교과교육연구 18(4), 47-72
국가평생교육진흥원(2016). 4차 산업혁명의 시대에서 묻는 교육의 미래. 글로벌평생교육동향, 6월호, 1-15
김정옥 외(2016). 2016 다보스 리포트; 인공지능 발 4차 산
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있도록 지원하는 것을 목표로 설정하여 학교교육 시스템을 총체적으로 혁신하는 방향을 구안해야 하는 상황이다.
지금까지 본 보고서에서는 연구보고서, 단행본, 석박사학위논문, 학술지, 신문 기사, 세미나 발표자료 등을 참고하여 먼저 4차
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4차 산업혁명시대에 따른 특수학교의 교육과정 대응에 관한 연구.
곽덕훈(2017). 제4차 산업혁명과 지능정보사회-디지털 교육환경의 변화(연구보고 RM 2017-7). 한국교육학술정보원.
교육과학기술부, 보건복지부(2013). 3-5세 연령별 누리과정 해설
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지능 관련 직종 발굴과 인력 양성이 이루어질 필요가 있고, 객관적인 분석 근거와 통계자료를 바탕으로 중앙정부의 지원을 이끌어 낼 수 있도록 노력할 필요가 있다. 중앙정부 주도로 4차 산업혁명 관련 인력 양성 사업 추진 초기 단계에 있는
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