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4차 산업혁명 시대, 전문직의 미래 (빅데이터, 인공지능, 기술혁신이 가져올 새로운 전문직 지형도) 리처드 서스킨드, 대니얼 서스킨드 저 | 와이즈베리 | 2016.12.07. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 제4차 산업혁명(The Fourth Industrial Revolution)이 인간의
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4차 산업혁명이 본격적으로 진행될 것으로 전망하였다. 4차 산업혁명 시대는 새로운 기술의 등장과 기술적 혁신으로 첨단 정보통신기술이 서로 연결되고 지능화되는 사회다. 초연결성과 초지능화를 특징으로 하기 때문에, 기존에 인류가 경
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1. 4차 산업혁명의 대두
2. 4차 산업혁명의 정의 및 특징
1) 4차 산업혁명의 다양한 정의
2) 4S 경제성
3) 4차 산업혁명의 특징과 요소
3. 4차산업혁명에 따른 미래사회의 변화
4. 4차 산업혁명의 문제점
5. 4차 산업혁명에 대한 대응방
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4차산업혁명과 산업구조의 변화.
류태호(2017). 4차 산업혁명 교육이 희망이다. 경희대학교 출판문화원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 4차 산업혁명이란
2. 4차 산업혁명 시대의 교육의 특징
1) 인공지능(Artificial Intelligence)과 교육
2) 빅데이터(
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있도록 조금씩 변화되어야 하고 준비되어야 한다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 4차 산업혁명 시대에 사회복지 및 사회보장체계는 어떠한 변화와 준비를 해야 할 것인지에 대하여 살펴보았다. 제4차 산업혁명은 창의성과 다양성을 그 기조로 한다. 따
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4차 산업혁명 시대, 미래 한국 학교교육의 전망과 해법. 경기도교육연구원, 4차 산업혁명 시대, 한국교육 쟁점과 해법. 경기도교육연구원 개원 3주년 기념 심포지엄 자료집.
정제영(2016). 지능정보사회에 대비한 미래 교육정책 방향과 과제. 한
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참고문헌
- 송영조외, “4차 산업혁명의 경제적 의미와 정부 역할”, 한국정보화진흥회, 2017
- 김윤경, “제4차 산업혁명 시대의 국내환경 점검과 정책 방향”, 한국경제연구원, 2017
- 윤상현외, “4차 산업혁명 시대, 지역산업 구조전환의 기회
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지능을 비롯한 4차 산업혁명을 주도할 것으로 여겨지는 기술들은 완성되었다기보다는 형성 중에 있다고 볼 수 있는데, 인공지능이 주도하는 4차 산업혁명시대에서 인공지능의 혁신적인 기술개발은 인간의 일자리를 빼앗는 것 같아 인공지능
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교육을 통해 디지털 기술에 대한 이해와 활용 능력을 키워야 하고, 결합과 융압이라는 코드에 대해서 올바른 이해를 하도록 해야 할 것이다.
결합과 융합을 통한 인공지능과 자동화를 앞세운 제 4차 산업혁명에 대비해서 개인과 사회, 국가에
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서는 다양한 교육 프로그램을 만들고 참여하여 청소년들이 상업주의에 휩쓸리지 않도록 하고 스스로 자정능력을 갖춰 건강한 문화를 형성할 수 있도록 노력해야 할 것이다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 제4차 산업혁명과 청소년문화의 변화에 대한
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