|
남북관계 변화의 급진전
전진적 대북 정책의 결과 남북 정상회담이 이루어졌고, 이를 계기로 남북관계가 빠른 속도로 변화할 것으로 보인다. 한반도에서 냉전을 해체하고 평화를 정착시키며, 남북간 교류를 확대하고 점진적인 통일로 나아간
|
|
|
필요성
1. 핵심 가치 공유
2. 균형의 조정력
Ⅴ. 한미동맹 위기론
Ⅵ. 미국의 세계전략과 한반도 정책
1. 세계전략: 대테러전쟁과 대량살상무기 확산방지
2. 세계 안보전략의 구성요소들: 선제공격론, 군사변환전략, 새로운 동맹정책
3.
|
|
|
통일방향
바.학교 교육에서의 통일방향
2)학교 교육에서의 이질화
ⅰ 남한의 통일교육
가.초등학교
나.중학교
다.고등학교
라.대학교
ⅱ. 북한의 통일교육
가.인민학교
나.고등중학교
다.대학교
ⅲ 남북한 통일교육의 비교 평가
Ⅲ.
|
|
|
필요성
1. 핵심 가치 공유
2. 균형의 조정력
Ⅴ. 한미동맹 위기론
Ⅵ. 미국의 세계전략과 한반도 정책
1. 세계전략: 대테러전쟁과 대량살상무기 확산방지
2. 세계 안보전략의 구성요소들: 선제공격론, 군사변환전략, 새로운 동맹정책
3.
|
|
|
남북관계 관리
상생과 공영의 남북관계 발전을 일관성 있게 추진한다는 입장 견지
인내심을 가지고 남북관계 개선 노력 계속
국민적 합의와 초당적 협력에 기반한 통일정책 추진 북한의 급변사태에 따른 한국의 군사적 대응
|
|
|
교육은 남한의 교육과는 많은 차이점을 가지고 있다. 따라서 북한사회의 교유한 특징을 가진 교육제도를 이해하고 대비하여 남북이 가지는 이질성을 극복할 수 있도록 끊임없는 노력이 필요할 것이다.
북한의 교육제도와 정책
학 과 : 정치외
|
|
|
관계 정상화가 한반도 통일 환경에 미치는 영향과 그 대응책 연구, 인천대학교, 통일문제와 국제관계, 5권 Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 일본의 대북정책과 북일관계
1. 일본의 대북정책
2. 북일관계
Ⅲ. 북일관계의 변천 및 현황
1. 북일관계의
|
|
|
남북한 민족문화 교류협력, 2000
◈ 현대사회문화연구소, 평화번영시대의 통일문제 인식, 현대사회연구소, 2005 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 남북통일과 번영
Ⅲ. 남북통일과 교류협력
Ⅳ. 남북통일과 복지교육
Ⅴ. 남북통일과 장애요소
Ⅵ. 남북
|
|
|
대북한의 이해, 서울 : 역사비평사, 2000
○ 이선표, 북한교과서 내용 분석 및 평가, 통일논단, 1993
○ 윤세철, 북한 역사교과서에 나타난 국사인식, 서울대학교 사대논총46집, 1993
○ 한국교육개발원, 남북한 중등학교 역사과 교육과정 및 교과서
|
|
|
정책의 현황과 전망,”「교과교육연구」(조선대학교 교과교육연구소 2003) Ⅰ서론
Ⅱ노무현 정부의 평화번영정책
1.평화번영정책의 배경
2.목표와 추진전략
Ⅲ대북정책의 현황 및 평가
1.북핵문제의 평화적 해결 노력
2.남북대
|
|
메뉴펼치기
